然而，推迟上学是一项系统工程，到校时间不是随便改个时间点那么简单，而是牵涉学校、家庭、交通等多个方面。“到校时间不得早于8时”究竟是早还是晚？8：30到校上课会不会影响交通？接送孩子与大人上班时间产生矛盾怎么办？学生在校学习时间缩短会不会催火校外培训班……在全面推行“推迟上学”工作的实践中，极可能出现这样、那样预想不到的现实疑难，需要进一步细化、完善配套措施，也需要社会各方全面配合，共同应对。
我们欣喜地看到，浙江省的“推迟上学”并没有简单地一刀切。而是要求，在实施改革前，学校需全面了解每位家长对推迟送孩子上学的接受情况，重点梳理部分家庭有特殊原因、不能推迟上学的学生情况。对确需早到的部分学生，学校应开通绿色通道，允许其适当提早到校。这样就为“推迟上学”提供了更多安全备选项，彰显具体问题具体对待的政策关怀。
尊重学生身心发展规律、促进学生身心健康、全面发展乃现代教育的本真，确保小学生每天有10小时睡眠时间、充裕的早餐时间、从容的上学时间已成为当下学校的教育目标。浙江省推迟上学政策体现教育管理理念的转变，凸显教育服务能力的提升，有助于帮助学生健康成长，也有利于社会和谐，值得其他地区与社会各界不断探索、积极支持及逐步完善。
编辑：实习生 魏莹莹
来源：大河报
