为切实提高课题研究的科学性、计划性和严谨性，促进学校课题研究工作顺利开展，提高教师的课题研究能力，助推学校教科研工作发展，5月26日，郑州四中管城校区举行教育科学研究课题开题论证会。
论证会由教务处副主任李园主持，教学副校长张思雷、教务处主任刘莹、2023年立项通过的市级一般课题和区级课题组所有成员及语文、数学、英语组教师参会。
论证会上，赵晓亚、董月丽、孙莉雯、康雨晨四位教师作为课题汇报人，依次从研究的背景和意义、研究内容和方法、创新之处、预期成果等几个方面作了详细的报告。
英语组
英语老师李园的《基于主题的初中英语单元整体教学设计研究》，将单元作为一个知识体系合集，为英语课堂注入了活力与无限可能，能够促进学生个性化发展；有助于教师在教学设计中从整体视觉来审视整个单元的教学；有助于教师克服碎片化、零散的教学模式，形成整体化教学思维，大幅提升课堂的实效性。
语文组
副校长张思雷主持的《“1+X”模式下初中语文群文阅读教学设计研究》，“１”代表某教学单元中的课文， 也可理解为文章的主题，是课堂教学的重点。
“Ｘ”是围绕“１”所展开的课堂教学，是与“１”相关联的文本。
相关联的文本不局限于教材，可以是与教材文本同作者、同主题、同文体的课外阅读文本。
开展“１ ＋ Ｘ”群文阅读教学，不仅能为学生的阅读学习增效，为课堂教学提质，还能有效加强对学生核心素养的培养，促进学生的全面发展。
数学组
数学老师耿丽颖主持的《初中数学教科书“数与代数”习题比较及应用研究》，在查阅已有文献的基础上，从教学中产生的实际问题出发，完成人教版、北师大版及华师版初中数学教科书中“数与代数”习题的比较研究，并结合行动研究，形成科学分析及改进教科书习题的基本操作模式及相应的习题设计成果，为教师分析、整合教材，改进习题设计和优化课后作业提供基本操作模式及策略，对于深化新课程改革、发展学生的数学核心素养具有一定应用价值。
数学老师刘莹主持的《基于深度学习的初中数学单元主题教学研究》，根据阅读文献对深度学习、单元主题教学等核心概念进行学习，了解当前教学现状；组织教师培训、教研进行理论学习，革新教师理念，在日常教学中对我校基于学生自主学习的“彩课堂”模式不断强化，关注教师课堂实施。
此课题可以加深一线教师对深度学习的理解，同时，一线教师可以将其作为参考，应用于日常教学实践中，提升学生的深度学习能力和教学质量。
教务处主任刘莹对各个课题组课题研究的创新性、实践意义和推广价值给予充分的肯定，同时也在“研究内容”和“研究方法”等方面提出了具体而详细的建议，提醒课题组成员要定期交流、反思、总结，促使研究成果在实践中检验，在检验中升华。
最后，副校长张思雷根据各课题的实际情况给出了相关的建议，敦促大家功夫下在平时，要能够在日常教学中渗透课题研究，在研究中指导自己的教学，切实做好各方面工作，确保课题能够顺利结题。
通过课题研究工作，将进一步推进学校教师对课题探索的深度及广度，提高课程质量和教学水平。
本次开题会为课题的具体实施指明了努力的方向，推动了课题研究的扎实推进和良性发展，郑州四中管城校区将继续坚持科研引领，潜心研究，让课题研究结出累累硕果，助推学校高质量发展！