为落实“立德树人”根本任务，培养有大爱大德大情怀的人，郑州市管城回族区第二实验中学（郑州四中管城校区）走出了一条“德育工作全员化、德育内容专题化、德育任务具体化、德育活动全程化、德育成果阶段化”的德育特色发展之路，积极构建“彩德育”体系。
红色德育·擦亮人生底色
红色德育即爱国主义教育，郑州四中管城校区深入贯彻“爱国荣校”的办学理念，因地制宜开展校园文化建设，让校园处处成为育人场所。
学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
学校建有共青团、少先队活动室，积极建设校史陈列室、图书馆（室）、广播室、学校标志性景观，为专项德育提供优良场所。
墙壁上悬挂了“感动中国”科学家、教育家、河南籍英雄模范等杰出人物的画像和事迹，营造出良好的红色文化熏陶氛围。
教室的明显位置，张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则》；教室正前上方有国旗标识与“红心向党 爱我中华”的标语牌，在潜移默化中浸润学生爱国灵魂。
专门在各个楼梯口设置优秀作品展示板，在每个教室外面的走廊上设置专门的班级作业展览栏，展示学生的优秀作品。
学生自主设计充满红色文化的班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。
橙色德育·培养“四自”习惯
橙色德育即以行为自律、生活自理、管理自治、学习自足构成的“四自”教育，在“四自教育”中，生活自理让学生阳光自信，行为自律在学生日复一日地学习生活中有“跬步千里，积微知著”的作用，管理自治是让学生不断积蓄能量，最终通过学习自主展现出势如破竹的劲头。
每学期初，学校会启动习惯养成周、行为规范月等活动，通过主题班会、手抄报、黑板报、校园宣传栏等形式普及学生对于生活自理和行为规范重要性的认知和实施。
定期举办的爱国卫生运动、最美宿舍、最美教室等评比活动，目的也在于让学生从切身参与自己宿舍内务整理、书柜整理、教室校园环境的打扫这些小事做起,点点滴滴,事无巨细;从让学生学会自我设计成长计划、行为规范、发展目标抓起,林林总总,件件倾情。
凡是学生力所能及的事情,教师绝不包办代替,要让学生在充分发挥自己才智和创造才能的环境中逐步培养自理自立的能力。
金色德育·助力笃行致远
金色德育即体美劳育。我校坚持以体育心、强体健魄，以美化人、培元润心，以劳树德、 知行合一构成的体美劳育，五育并举。
学校设立“校园小义工”志愿者团队，他们的身影活跃在校园各处，将劳动理念深入到每个学生心中。学校探索多学科知识融合与应用，在实践中培养学生的创新精神。学校借助多种劳动实践活动，为学生提供劳动锻炼身体的途径，增强体魄。
学校开展劳动教育创先争优评比和“温馨教室”主题劳动活动，对教室进行装饰和美化，提高学生的审美能力。
在劳动岗位中体验服务，让学生人人有岗位，个个有体验的机会。
学校德育工作本着“大胆张扬，充满个性”的理念，为学生设计了“美容师”(负责擦黑板)、“营养师”(负责管理午餐)等新颖独特的岗位名字。
随后让学生自选岗位，自定名字，“五彩先生”(负责管理粉笔)、“通风精灵”(负责开窗通风)、“护花使者”(负责植物护理)等更富有个性的岗位名字随之即出。
这些看上去很卡通的名字，充满了个性，提高了学生为他人服务的意识，在服务其他同学，体验岗位时，学生逐渐将到的道德意识外显为道德行为，增强了德育工作的实效性。
绿色德育·深化寓教于行
绿色德育即由心理健康教育和生态文明教育构成的实践教育。
关注学生心理状态，引导学生珍爱生命，培养学生阳光人格，除建设心理咨询室外，也结合学生年龄特点，组织“青春期的小秘密”等心理健康教育讲座，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
同时，开展“生命教育”主题班会课等活动，培养学生尊重生命、珍爱生命的意识，认识生命的价值和美好，树立健康、阳光、向上的心态。
学校重视节约教育和环境保护教育，为了更好地培养学生不随手扔垃圾、爱护环境的习惯，将学生个人卫生与卫生维持计入班级和个人的评比中，促进学生良好习惯的养成。
3月份，学校还积极开展绿色环保主题班会活动，在活动中强化学生要从我做起，从小事做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人的意识。
青色德育·构建共育体系
青色德育即协同育人。
学校延伸整合其他资源，推动家庭重视和参与学生成长，构建学校、家庭协调一致的共育机制。
一是实行“班主任+导师”制的学生指导模式。班主任在完成日常思想道德教育和学生管理工作的基础上，还要做好学生健康成长的引领者和人生导师，包括辅助生涯教育、组织开展社会实践活动、协调各方资源共同为学生的发展搭建最好平台等。
导师以学生科任教师为主体，在学生的学习、思想、心理等各方面进行指导。
二是构架 “家长+学生发展指导中心”制定学生学习目标。
家长在学校学生发展指导中心的指导下，引导孩子进行学业规划，制定学生学校目标。
家长要引导孩子思考这样的问题：“三年后我将在哪里？”“初中三年我要怎样度过?”“我应如何更有效地学习？”“未来我想从事何种职业？”“我要选择什么样的人生？”“我应该过什么样的生活？”等，在此基础上引导孩子进行科学的学业规划。
蓝色德育·深化认同意识
蓝色德育即仪式教育，开展庄严而郑重的仪式教育，不仅充实了精神世界，陶冶了道德情操，真切认同仪式所承载的意义和价值。
仪式感使得某一天与其他日子不同，某一时刻与其他时刻不同。
以开学典礼、升国旗仪式、精气神提升活动、五四青年节主题教育暨新团员入团仪式、纪念一二·九运动暨新团员入团仪式、百日誓师等仪式为载体，提升学生的仪式感。
构建特色激励机制，弘扬“实干做事”精神。
为了激励学生在发展中坚定目标，坚韧精进，根据学业发展阶段开展了一系列的激励活动，如每周利用集会，为获得优秀作业评选的学生颁奖，给予学生更多的勇气和力量，在不断的前行中获得来自同伴、老师等身边榜样的力量，从而激发内在的爆发力，让学生真正做到在奋斗中立志、在坚持中守志。
紫色德育·筑牢“中国印记”
紫色德育即由奉献精神、求真精神、创新精神构成的理想教育。
奉献精神体现在志愿服务。
学校成立校园“文明小卫士”志愿者团队，志愿者发扬“不怕累、不怕脏、不怕苦”的奉献精神，拿着扫帚、畚斗等物品，清扫金岱街道地面、马路，用双手和智慧创造文明和谐的环境，让文明之花处处开放。
学校崇尚“实诚做人，实干谋事”的校训，守护学生的真善美，弘扬“诚信”传统美德。
学校举办“诚信”为主题的活动，引导同学们将诚信视为自身的行为规范和道德修养，形成良好的诚信观。
学生旁征博引讲诚信、反省自我思诚信、结合实际践诚信。内诚于心、外信于人，学校学子不断凝聚诚信正能量，争先做诚信好少年。
争做学习达人
创新精神体现在学生社团活动。
为进一步落实“双减政策”，学校开展多彩的社团活动，让学生在个性化课堂里快乐学习、阳光成长、全面发展。
学校开设的社团有民乐团、舞蹈社、合唱团、英语戏剧团、编程社团、有你“剧”精彩社团、心的海洋社团、动画微视频社团、溯源社、科学社团、数学社团、足球社团、配音社团、英语演讲社团、用英语讲好中国故事社团、生物美食社团、文物仿制社团、典艺影视社团、探寻宇宙社团、田径社团、书法社团等25个特色社团课程来丰富学生的校园生活。
在今后的德育工作中，郑州四中管城校区将继续切实增强德育工作的针对性和实效性，提高德育工作的管理水平，在总结经验中把握规律，在创新工作中作出成绩，知重负重，履职尽责，扬帆起航，逐梦繁华，唱响学校德育主旋律，构建红色文化校园！