为探索小学数学学科中大单元教学实践、推进素养导向的课程改革，3月17日，郑州市管城区紫东路小学数学教研组开展“单元教学设计与实施”课例研讨活动。
此次活动由学校数学组精心组织，活动内容主要包括课例展示、评课、专业引领三个环节。
展示课上，孙子惠老师带来了五年级第四单元《分数的意义》，小学数学《分数的意义》是人教版小学数学五年级下册第四单元“数与代数”中的一部分教学内容。
孙老师从数建立联系，将分数的意义，分数单位，作为本节课的教学重点，渗透单位“1”概念，学生从生活情境中寻找单位“1”，之后在分月饼的过程中，体会单位的累加，知道什么是分数单位，让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导总结。
在让学生充分展示自我的同时，教师很恰当地体现了自己指导者在教学过程中的作用，师生之间的互动，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义，体现了“在活动中学习数学”的现代思想。
课后，孙老师对本节课的教学进行了说课和反思，先分析了新课标对应下对本单元的要求和课时目标的具体达成，再根据目标设置了教与学的方式，最后结合课堂呈现的问题作出反思。
接着，各年级数学老师就单元整体教学下的“分数的认识”课例进行评课，大家畅所欲言，各抒己见。
最后，副校长范书莉对本次活动进行总结，她说：“教师在研读教材的时候要提高站位，发现并提炼单元核心要素和核心概念，使每一课时的教学都以单元核心概念展开，促进学生主动建构知识，实现方法和思想的迁移，使学生既见树木又见森林”。
本次教研活动为老师们践行新课标理念、探索大单元教学提供了交流和学习的平台，紫东路小学全体数学教师将以此为契机，继续砥砺深耕，行思相济，在实现学科育人的道路上不断前进。