为健全学校家庭社会育人机制，发挥学校、家庭和社会的协同育人作用，2月15日下午，郑州市管城区春晓小学教导主任杨晗带领全体教师及家长共同学习国家教育部等十三部门联合出台的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》。（以下简称《意见》）。
《意见》中指出，学校是教书育人的主阵地，要认真履行教育教学职责，全面掌握并向家长及时沟通学生在校期间的思想情绪、学业状况、行为表现和身心发展等情况，同时向家长了解学生在家中的有关情况，积极创新日常沟通途径，通过家庭联系册、电话、微信、网络等方式，保持学校与家庭的常态化密切联系，帮助家长及时了解学生在校日常表现;要认真落实家访制度，学校领导要带头开展家访，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访。
各班家长通过班级微信群认真学习《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确学校、家庭、社会的育人职责，三方相互支持、相互促进，切实增强育人合力。
三三班朱嘉佑妈妈在深入学习《意见》后，有感而发：“教育子女是父母的天赋权利，但是教育子女的能力却不是与生俱来的，今后我将积极配合老师的教育，更加耐心地培养孩子，把今天学习到的经验和方法应用到实践中，鼓励孩子成长进步。”