顶端新闻·河南商报记者 郭旭阳 通讯员 张莹
与疫情交手的三年，让郑州市郑东新区畅和街小学的老师们都练就了一把线上教学的技能。一台电脑，一根网，线几本书，他们就可以带学生不一样的学习感受。疫情阻挡了大家相聚校园的脚步，却阻断不了这所小学里师生们教与学的爱和热情。
畅和街小学英语教师张红慧就是其中一员。从线下到线上，变的只是她和学生相处的地点和方式，而和学生之间的爱没有任何改变。
爱学生，就给他们最好的
即使是线上教学，张红慧仍然会精心准备每一节课。
从备课开始，她在每一个环节上下足功夫，根据新课标的要求，对教材进行整合，根据每个班的学情设置相应的活动和内容。
在上课前，从课件上的每一张图片、每一个单词，到课上会说的每一句话、学生可能会出现的各种情况，张红慧都会斟酌考虑再三，一遍又一遍地测试网络、话筒、音量、视频播放……就是为了呈现给学生最好的课堂。
张红慧认为，英语的学习是一个长期积累的过程，想要让学生学会，只有课堂上的30分钟是远远不够的，因此，她在课下也下足了功夫。
张红慧会认真倾听每一位学生的语音作业，并给出指导建议和评价；每周二、四对学生进行20分钟的英语早读指导，让学生在家里也能像在学校一样，通过大声朗读巩固已学知识。
每周三下午是畅和街小学英语学科的课后辅导时间，她又把所教三个班中基础相对较薄弱但又有学习潜力的同学聚集起来，进行课后辅导。
为了延续线下的英语社团课程，张红慧还自发地带社团的学生在线上进行绘本学习。
爱学生，则为之计深远
在上课时，张红慧从不会只关注于单一课时的内容，而是把后面单元里的难点贯穿在每一节课里。
比如，张红慧每天的教学会从谈论天气、星期和日期开始，经过长期积累，很多学生在四年级就了解掌握了日期的表达，并能用简单的句子来描述天气，而这些都是后期到高年级学习的难点。
“语音练习对学生记忆单词和英语学习有非常重要的影响。”因此，在教学实践中，张红慧将字母、语音的学习融入到每一节课里，让学生反复练，从而达到见音能拼、见词会读的程度。
张红慧的学生告诉顶端新闻·河南商报记者：“张老师每节课直播前都会播放简单易学又好听的英文歌，让我们调整上课状态的同时，感受英文歌曲的魅力。”
在作业的布置上，张红慧不拘泥于形式，她以学生的兴趣和直接经验为基础，设计了与学生学习、生活密切相关的各类实践性作业，允许他们有自己的思考，可以有自己独特的表达。
张红慧还有个“绝招”，就在平时的命题设计上，会把学生的优秀作业作为命题素材，这样更加贴近他们的实际生活，而且生动有趣，学生的完成积极性也很高。
爱学生，从心底出发
张红慧对“亲其师，信其道”这句话感触很深。
她说：“一堂课不仅要备得好，而且还要想办法让学生认真听，否则，你课备得再好，学生听不进去也是没用。”
所以，除了讲英语学科知识，张红慧会和她的学生们聊聊学科以外的事情。
在课堂上，张红慧毫不掩饰自己对学生的思念，她鼓励学生积极与自己连麦。她这样告诉自学生：“真的很想念你们，很希望能看到每一个孩子，我想念跟你们在一起的快乐！”
同时教三个班的英语，张红慧觉得很重要的一点就是激起各班之间的合作与竞争意识。
她将每个班完成作业的人数、上课连麦情况、跟老师互动的积极性等，在上课时向学生们分享，通过采取个人积分制，每周定期举行总结抽奖。
终于，在各种手段的激励下，张红慧的学生英语学习积极性确实有了很大的提升，追着老师要学习。
张红慧说：“我虽然熟悉了线上教学，但学生是不断成长的，我要多请教、勤观察，多学习、勤思考，多实践、勤反思。云端幼苗待成长，唯爱浇灌盼花开。我会继续坚守教育初心，用爱呵护孩子们健康茁壮成长！”