二十二年，是八千多个日日夜夜。
对宋淑利来说，过去的二十二年是她精心耕耘的岁月，更是实现自己和学生绽放芳华的黄金时光。
这位漯河市临颍县南街学校的骨干教师，从19岁起就投身教育事业，把满腔赤诚献给学生、把青春汗水倾洒在讲台，用辛勤付出收获累累硕果。
课堂变成“舞台”
2000年，宋淑利走上讲台开始成为教师。
她至今还记得那份第一次站在学生面前的激动和忐忑。
“教育和学习，看起来一个是教师的职责、一个是学生的任务，但其实只有学生真的愿意学、乐于学，这个过程才是最有效的。”宋淑利说。
在长期的教育教学实践中，宋淑利探索出了一条“自助式学习”的课堂模式。
在宋淑利的课上，学生们完全成为主人：先要自学，之后进行分组讨论，再走上讲台分享讨论结果、说明讨论过程。
而在这个过程中，宋淑利也并不闲着。
经过大量、深度的备课，她对学生们可能进行的讨论都有预案。
整个课堂上，宋淑利始终没有停下观察和走动，经常会询问：“同学们需要帮助吗？需要老师帮忙吗？”
只有当学生明确表示问题太难，她也注意到学生们讨论并无进展时，宋淑利才会把集中反映的难点讲透讲明白。
“孩子们其实很喜欢分组讨论，也很期待能站在讲台上公开讲自己小组的讨论情况。”宋淑利说，“我们追求的‘高效课堂’，在我看来就应该是充分尊重学生的主体地位，把课堂‘还’给学生，作为教师要做好引导、答疑解惑。”
不断进行思考与实践，让宋淑利逐步成长为业务精湛、创新意识强的骨干教师，经常代表学校参加县、市教研公开课并屡获佳绩。
2016年在漯河市教育教学信息化多媒体教学中，宋淑利的《异分母分数相加减》被评为一等奖；2020年在漯河市小学数学工作室公开课上，宋淑利执教的《9加几》因先进的教学理念受到专家和领导的好评。
学生变成“孩子”
教师是一份关系学生一生成长的良心职业，在宋淑利看来，把真挚的爱倾注到学生身上，才算是尽到了教师“教书育人”的本分。
从2007年至今，宋淑利一直担任班主任工作。
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵。
宋淑利说：“我深深体会到，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到爱，他们才会学着去爱别人。”
带着这份爱，宋淑利把学生全面、健康的发展与成长看得极为重要。
在宋淑利的班上，有一个学生的家长比较重视舞蹈培养。
“那会儿是连续请假出去跳舞，参加各种各样的比赛。针对孩子的学习，家长也不上心，认为孩子只要跳舞就行了。”宋淑利回忆说。
那会儿，宋淑利看在眼里、急在心里。
后来，经过与家长反复深入沟通，宋淑利和家长达成了共识：支持学生参加比赛、培养舞台方面的才能，但是最基础的课堂知识和学习不能丢下。
小学阶段是很重要的习惯养成时期，是学生生涯中最关键的打基础时段。
宋淑利说：“虽然我们没有对成绩进行排名，但我记得，这个孩子刚开始成绩在倒数几名，经过一两年和家长的沟通、对学生的教导，成绩很快窜到中等水平。”
再后来，宋淑利没有担任这个学生的班主任，但却收到了家长打来的电话。
“家长说现在孩子学习很自觉，也不用怎么催，自己会主动地阅读、练字。”宋淑利说，这就是学校和家长的共同努力，学生在学习方面积极主动，养成了习惯。
在二十二年的教学中，宋淑利也常常收到爱的“反馈”。
“有一年，我正在办公室，一个教过的孩子很腼腆地敲门，带着一块生日蛋糕，跟我说：‘宋老师，今天我过生日，请您吃一块蛋糕！’”
宋淑利笑着说：“还有一个孩子读高三了，给我打电话感谢我当时让他做班长，培养了他的自信。”
在宋淑利眼中，没有什么优等生、劣等生之分，她关注的是学生有没有在学习上倾注精力，有没有取得应有的学习效果。
在教学的过程中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优等生。
宋淑利所带的班级每次考试总是名列前茅，她本人也多次获得漯河市“市文明教师”，“县三八红旗手”、“县优秀辅导员”“县优秀教师”等光荣称号。
教师变“同伴”
正如很多学校推行的“传帮带”“结对”活动一样，教学事业也是一项薪火相传的千秋伟业。
对于其他教师，宋淑利从来没有藏私的想法，会积极主动把多年来的教学经验毫无保留地传授给青年教师。
就在去年临颍县教研室组织的县级优质课上，从教案的完善到课件制作、从语言组织到课堂仪态，宋淑利悉心帮助青年教师准备、磨课，最终收获了一致好评。
面对疫情影响下的网课教学难题，宋淑利带领数学组老师们一起备课，逐一解决直播网课操作难题、课堂细节把控、重点知识梳理等。
网上授课更加考验备课水平，宋淑利说：“学生们是有惰性的，特别是小孩子的精神集中力相对差一些，在自己家里上网课的效果很难和在学校、班级里一起上课相提并论。这就需要我们教师把课备得更细一点，把问题想得更详细一点，一切准备好了，很多问题就提前解决了。”
话虽然说得轻松，实际的备课阶段却并不容易：同年级数学组四位教师统一步调、提前一天在工作群集体备课、一起精选试题、共同磨炼话语……
在个特殊的“战场”里，宋淑利和同事们变成了心意相通的同伴、战友，共同攻克了网上授课的难题。