为了提升学生的语文综合素养，有效促进学生的全面发展，郑州市管城区回民第一小学四年级于6月14日开展了以“书童求学记”为主题的语文形成性评价活动。
此次活动从“评价主题”“评价内容”“评价形式”多元化角度出发，让学生从不同方面并用不同形式更好地展现自我。
此次活动共有四大关，分别为“墨韵传声”“声声入耳”“耳倾言畅”“百花齐放”“习以为常”，从朗读、背诵、口语交际、阅读、学习习惯五大方面考察学生的语文综合素养。
该校教导科副主任李红丽表示，此次语文形成性评价充分注重了学生的个体差异性，激发了学习语文的热情，增强了自信心。回民第一小学语文教师们将会不断总结经验，不断完善方案，让学生们乐于学、有所获。