顶端新闻·河南商报记者 马俊峰/文 受访者供图
篮球比赛中，短短几十秒足以改变战况，决定最后的赢家归属。
教育之路上，执教理念的变换，也能够影响一批又一批学生前行的方向。
今天，就让顶端新闻·河南商报记者带你一起认识一位学生眼中的“MVP”。在“快慢变奏”中，感受郑州市第二十四中学高二班主任张汉亮独有的教育魅力。
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【 “快”生活资深老师的活力“新日常”】
一身运动装，利落的短发，开口前就带上了三分笑意……在这个充斥着暑意的夏日午后，顶端新闻·河南商报记者走进了张汉亮老师的“变奏世界”。
“你看咱俩从哪儿开始聊聊？我这办公室也没来得及仔细收拾一下，别介意，哈哈。”
作为同时拥有“政治老师”和“班主任”双重身份的男性教师，与张汉亮的初次交谈远比顶端新闻·河南商报记者想的要轻松、愉悦。
2006年进入郑州二十四中执教以来，张汉亮作为艺术班的班主任已经走过了十几个年头，虽然和学生有着不算小的“年龄差”，但他在孩子们中间人气还是很“旺”的。
作为艺术班的班主任，张汉亮有自己的一套“秘籍”。
为了激起学生对学习的兴趣和对生活的热情，每天清晨五六点，张汉亮就蹬着自行车，从高新区风风火火“冲”到位于中原区的学校，边锻炼边等待学生的到来。
设置弹性作业时间，给学生吃透知识点的机会；自学书法和播音主持相关知识，以拉近和艺术生之间的距离……
张汉亮告诉顶端新闻·河南商报记者，在他看来，学习并不是件难事，最关键的是找到学习的乐趣。
【让教育“慢下来”找到学生最细小的“闪光点”】
“年轻的时候，我也是个‘暴脾气’，看到学生成绩不好，或者是没交作业，火气一下就冲上来了。”对于现在的张汉亮来说，每每提起刚入行时的自己，多少都有些“遗憾”。
酷爱运动的张汉亮，长久以来最喜欢的就是在空闲时打一场酣畅淋漓的篮球，短时间内高强度的对抗，并夺取最后的胜利。这种感觉令他“着迷”。
彼时张汉亮的带班风格和球风相似，带着一股子“冲劲儿”。但在经历了一次次和学生无声的“摩擦”后，张汉亮开始思考起什么才是最适合他的教育之路。
入行三十余年，张汉亮做过很多决定，其中最让他欣喜的是教育风格的转变，“只有慢下来，你才能看到每个学生身上最细小的那个闪光点。”
面对本身底子打得好，有自我学习能力的学生，张汉亮选择给他们更多的“外部压力”，让学生在正确的路上加速前行。
对待程度稍显落后的学生，张汉亮会转变策略，变着花样地去发现孩子们的进步之处。
在“慢教育”的引导下，张汉亮发现学生们有了肉眼可见的变化：听得进老师的规劝，能够心平气和地与家人交谈，在学习上也能摸到专属个人“门路”。
一切以学生为主，张汉亮为此做出的努力还有很多。
处理个性问题时，他会站在学生的视角看问题，理解学生的做法，引导学生发现自身的缺陷，进而改正；
引导学生发现学习的乐趣时，他会将书法、播音主持相关术语带入到比较难理解的政治科目知识点中，用学生最容易接受的方式，分解学习中的难点；
对待专业选择时，他也会将事实摊开在学生和家长面前，以学生自身条件和未来发展为依托，为学生找到最合适的艺考方向……
“我一直觉得，当老师是个特别开心的事儿，每次看着学生找到最适合的路，我就感觉做老师特别值。”