顶端新闻·河南商报 高嵩 通讯员 沈 慧 张琦琦
为了推进“双减”政策落地，更好地聚焦学科作业的优化设计，提高教师设计作业的能力，减轻学生作业负担，3月10日，郑州市二七区杏园路三小组织开展了“各学科作业设计的探究与实践研讨会”。
本次会议主要对如何设计学科特色作业的问题展开探讨，教研会议由杨松转老师主持。
会议开始，各学科备课组长就本备课组作业设计做法进行了阐述，认为要提高教学效率，就要在新课程理念的指导下，在平时的教学过程中，借助作业形式的改变、尊重学生的自主性等方面优化作业设计，以此激发学生的主观能动性和创造性，让学生成为学习的主体，从而提高教学效率。
低语组组长曹凤琴老师指出，语文作业要富含“听、读、说、做”多种元素，要在“控量”的基础上切实提高作业的质量。
课时作业要注意基础、聚焦、扎实，而单元作业应是集实践性、融合性、趣味性于一身的。
作业设计不能流于形式，而要扎扎实实地提高作业质量，提升学生学科素养。
会议结束后，参会教师畅谈了近期的学习收获及今后工作的思考。
杨松转充分肯定了本次研讨活动，对学校教研工作提出两点建议：
一是立足课堂，提升课堂的教学质量。
二是加强研究，提高作业设计的质量，要实现“教练评”的一致。
同时，杨松转也强调教研组要加强校本教研，针对问题开展有效研讨，发挥集体的智慧。
本次作业研讨活动进一步提高了老师们的作业管理水平，优化了作业设计，让做好作业设计、优化作业设计成为“双减”背景下提升教育教学质量的重要手段，真正以“设计”提质量，让教育回归初心。