（2022年河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0郑州调研座谈会在惠济区举行）
顶端新闻·河南商报记者 杜世民 通讯员 荆宜鸽
你有没有想过，有一天课堂会是这样的情景：
教师在课堂中以学科融合为引领，通过项目化和多人协作来完成；
师生坐在5G+AR/VR教育环境、5G+全息互动教学环境和5G虚拟仿真实验室里，实现“双师”授课；
通过电子白板，让学生更为直观地体验“点”如何在纸上运动。
（图说：省教育厅教师教育处副处长张会敏进行总结发言）
3月2日，2022年河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0郑州调研座谈会在惠济区举行。
惠济区也探索出了属于自己的“惠济样本”。
“惠济样本”具体是啥样的？顶端新闻·河南商报记者为你打探。
21所学校成惠济区首批试点校
据悉，为全面了解学校信息技术环境现状，2021年惠济区教育局通过走访调研、调查问卷等形式，用数据将全区53所中小学进行归类：智慧化学习环境3所，混合型学习环境11所，多媒体教学环境39所。
惠济区还遴选出21所学校，作为惠济区首批试点校，其余32所学校为第二批项目校。
基于对惠济现状的理性分析，面对信息技术环境的不断革新，在“双减”背景下，惠济区梳理出“建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式”“缩小教师应用能力差距，促进教育均衡发展”“打造信息化教学创新团队，引领未来教育”“升级支持服务体系，保障融合创新发展”四大任务，明确以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评五大实施要素。
（惠济区教育局副局长崔永丽分享信息技术应用的“惠济样本”）
“通过梳理和规划做到因校施策、分校指导，校校有举措，校校有提升。”惠济区教育局副局长崔永丽说。
探索“惠济样本”，打造一支懂技术懂融合的师资队伍
如何打造一支与移动互联网时代相适应，既懂使用之技，又懂融合之道的师资队伍？
惠济区也探索出属于自己的“惠济样本”。
按照校本应用学校管理团队工作任务清单，惠济区围绕学校信息化建设愿景、应用与评估，聚焦整校推进、混合研修、应用考核等关键问题，开展学校信息化管理团队、校级指导团队培训，明确“为什么干、干什么、怎么干、按什么标准干”。
根据不同学校之间的信息技术应用水平、硬件配置等各方面存在一些差异，惠济区教育局构建了校校合作平台，在信息技术软件应用、教师信息技术应用融合创新能力等方面开展多方位的交流和帮扶。
信息化引领，实现教育教学提质增效
在第一批21所中小学项目校的推进中，惠济区不断提炼培训应用精品资源，提炼不低于参训教师1/10比例的应用研究案例。
那么，信息技术应用在惠济区开展的如何呢？有经验和亮点？
惠济区艺术小学数学教研组运用“游戏思维”集体开发交互式教学的方法，让课堂教学更有活力;
惠济区大河路中心小学注利用“智慧课堂”通过数据形成了较为全面的学业评价体系，为学生个性化帮助与指导提供了参考；
郑州市60中通过智慧黑板构建交互式教学系统，实现数学老师徒手画圆;
惠济一中则以学科融合的课程为引领，通过项目化和多人协作，通过真实问题和动手实践进行体验式学习，极大调动了学生学习的主动性和创造性。
（四中实验学校装设远程课程设备，连接湖南师大附中的小初高一体化课程，实现贯通培养）
郑州四中实验学校已建立5G+AR/VR教育环境、5G+全息互动教学环境和5G虚拟仿真实验室，以此拓展出来的学习可能性为学生提供了多元路径，老师们在授课中利用先进的信息技术手段提高学生兴趣和学习效果，“双师课堂”实现优质教育资源互享。
（郑州四中实验学校校长张京涛介绍5GVR超感教室的应用情况）
2023年惠济区将实现智慧学习全覆盖
据悉，惠济区教育局先后投入680万建设5G+AR/VR教育环境、5G+全息互动教学环境和5G虚拟仿真实验室，目前已建成5所数字校园，预计到2023年再投入2400万实现全区“全时域、全空域、全受众”的智慧学习新环境。
“今年6月份将要启动的第二批32所中小学项目校的推进，我们将优化第一批项目校成果，探索不同环境下信息技术在教育教学中的落地场景，进行基于未来学校的一体化学习场。”崔永丽说。
为推动信息技术环境与教育教学应用深度融合，每年用于全区中小学教师信息技术应用能力提升培训达60万，每所学校每年不低于5%的公用经费用于教师培训。
在崔永丽看来，提升工程2.0不仅仅是学校的数字化应用和智慧校园建设，更是一场教育的深刻变革。
目前，惠济区以信息技术应用为支架，已基本形成智能时代下的教师专业发展新模型，比如，“一束光”惠济梯级名师攀升体系、职初教师进阶培养体系、将要启动的领导力职能提升体系。
“与此同时，各个学校努力构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展机制,有效解决教育教学问题、支持服务学生个性化发展需求。”崔永丽说。