顶端新闻·河南商报记者 杜世民 通讯员 李锦
在“双减”政策下，如何有效提高网课课堂效率，如何有效开展网课作业设计，提高学生的学习质量成了很多学校的当务之急。
近日，郑州市第二初级中学九年级教师群策群力，开启了探索之路。
付保峰老师引领九年级各班每周组织一次团队领袖会议，由团队领袖分享本团队这一周中出现的亮点和问题，大家共同讨论解决。
九年级年级长张艺影说，这次突如其来的网课最大的感触就是，身处毕业年级，平时都在和孩子们一起奔跑向前，突然间你我之间就隔着一片薄薄的屏幕。
虽然熟悉的声音依然会在耳畔想起，但是小小的屏幕却犹如一堵厚墙，看不清屏幕那头学生的学习状况，这也是他们积极探索网课高效方式的原因。
经过探索，他们发现，“家校合力齐评价”是最便捷的条路。
高文林老师邀请家长一起参与班级班会课，家长成为班级管理助手。
“小组大比拼”向紫嘉老师要求学生每节课下课后，马上到各团队群上传学科笔记并做统计，抽查学生各学科的作业质量，并借机给学生发一句鼓励的话，增进师生感情。
葛瑞亮老师在兼顾自己班管理的同时，帮助年级各班建立自己的体育团队群，组织学生力量相互督促、相互提醒坚持每天的体育锻炼和打卡。
“定点扶贫共进步”九年级朱小晴老师秉承着“一个都不能少”的教学理念，心念全班学生，每天都会跟4班的任课老师沟通，了解各学科的学习困难户。
针对这些困难户，朱小晴要求他们每节课后发听课时长截图和作业提交截图，重点帮扶班级中的学困生。
王献民老师借助中午午休前的时间，有计划地对全班同学进行网课复习备考方法进行指导。
他还和黄婷婷老师一起针对各班的上线目标学生开展线上历史小作文单独辅导。
李方、叶伟红、孔轲老师利用自己主科教师和班主任双重身份，在批改作业时春风化雨，润物无声。
“慢慢来，老师相信你能做得更好！”
“最近进步很大，继续努力呦！”
“注意答题规范，成就更优秀的自己！”
“注意时间管理，提高效率，明天早点提交作业噢！”
一句句饱含深情的作业评语像涓涓细流，流入孩子们的心田。