为了充分调动学生的学习主动性，提升学生的数学思维能力和语言表达能力，近日，郑州市二七区长江东路第三小学数学组的老师们在自己的班里开展了“讲数学故事”的学习活动。
每天以“数学故事”传达问候，让学生讲出来的数学故事走进每天的数学网课，成为同学们互动的一种方式。
学生参与的热情空前高涨，很多学生都将自己阅读或搜集到的有趣的数学故事经过思考和加工，绘声绘色地讲给同学和家长听。
“学生成长在活动中”，同学们在这样的活动中也收获了成长和自信。
为了给每个同学一个展示的平台，学校还在公众号上发表和分享学生们的故事。
学校采用激励性评价的方式鼓励学生们敢于表达、善于思考、乐于分享，学生的数学素养也在这样生动活泼的“讲数学故事”的活动中得以提升和发展。
疫情期间，同学们在家学习，数学组的老师以这样独特的方式陪伴着小点点们努力成长！
这样的活动既给了同学们展示自我的平台，也是学校落实“双减”的一次作业尝试。
接下来，学校会利用寒假作业的形式将“数学故事讲解员”的活动持续开展下去，期待着更多学生参与进来。
数学就是如此好玩，如此有趣，下一个故事等你来讲！