顶端新闻·河南商报记者 杜世民 通讯员 陈亮
寒假即将到来，在疫情居家学习的现阶段，如何以更加科学有效的评价方式检测学生一学期以来的学习成果？
1月18日起，郑州市二七区长江东路小学教育集团结合学生居家学习实际情况和双减政策的相关要求，拿出过程性评价和期末线上自组织测评相结合的期末综合素质评价方案，得到了广大师生家长的一致好评 。
首先，在学校教导处统一部署下，各个年级和学科拿出自己的特色自组织评价方案，充分体现教育新生态的变革，改变单独由教师评价学生状态，以此我们提倡由学生本人、老师、家长等参与到评价中，将评价变成多主体共同参与的活动，创造平等、公平、民主的互动氛围，达到评价的实效性，促进学生的发展。
在一年级的语文评价中，老师们将评价构建成一个主题“智乐园”，孩子们化身识字小勇士、背诵小高手、朗读小能手、交际小明星等进行闯关，综合能力得到检验。
在数学评价中，老师更加注重数学与孩子们自身生活的结合。
比如，二年级的数学评价，为孩子们量身打造了神机妙算、争分夺秒、运用自如、大显身手四个生活场景，孩子们依据自身的生活经验，把数学中的计算、认识时间、量一量和解决问题等能力运用自如。
在英语学科的口语评价中，老师结合平时的教学进行，给学生实践语言、展示表演才能的空间。
在科学、体育、音乐、美术等学科的评价中，老师则更加注重孩子们自身才艺和技能的全面展示，如制作人体肺泡模型、篮球运球技能、创编歌曲和自制乐器、创作民俗手工艺品等等。
学校相关负责人表示，本次线上评价，印证了“双减”政策在校园的扎实推进，学校最大程度地谋求家长认同与参与，搭建家庭、学校教育一体联动的平台、机制和内容，持续推动家校资源、学习与策略全时段协同。
这样的测试方法减轻了学生学业压力，走向真正的家校旋律同频共振，让“自律、高效、阅读、认真、坚持”真正成为长东师生和家长的形容词。