顶端新闻·河南商报记者 杜世民
你能明确说出自己家里的住址是否属于“封控区、管控区、防范区”吗？
（学生和老师一起比对查阅准确的位置信息 ）
（一起上手标注防空区域 ）
1月7日，郑州市第九中学购置郑州市区域地图，并分发到每个班级，倡导师生一起把疫情防控的三个特殊区域，在地图上准确标注出来。
（准确核实防控区域 ）
（我来讲解 ）
这一小小的创新举措，却也起到了意想不到的效果，不仅方便学生辨认，也方便信息的统计，同时也更加有助于提高学生基本方位识别能力。
一位同学表示：“和我们的老师一起标注画图时候，一开始感到害怕，虽然身在学校里，还是为划到范围里的家庭感到担忧，但是这样去做，确实非常有利于配合方方面面疫情防控工作的要求。”
（手绘标注完成 ）
（审视确认准确位置 ）
在郑州九中2020级班主任罗飞看来：“这是非常好的方法，让每个学生更加直观看出疫情对自己生活的影响，也为我们牢固坚守校园安全底线，全力确保自身及家人身体健康，起到很好的提示作用。”
“此方法学校可用，家庭也可用，让孩子们更加清晰脚下的土地。”郑州九中副校长袁伟民透露了紧急采购地图的初衷。
“师生共同‘手绘标注’四十张防疫区域地图，让我们看到在每个区域当前的防控和忙碌，以及社会各层面为此所付出的种种，在这一特殊时期，一定给孩子的内心留下一些珍贵的印记。”郑州九中疫情防控工作领导小组组长、校长张莹说。
张莹觉得，让孩子们更加珍惜和热爱我们的生活和家园，这恰恰是教育之爱和特别的家国情怀！