顶端新闻·河南商报记者 李志远
“快看，我得了五颗星，通关啦！”
“快去‘童言童语’掷骰子，看看抽到了几号！”
12月29日下午，郑州市管城区第二实验小学六年级期末语文形成性评价活动画上了圆满的句号。
本次活动以“追寻童年足迹”为主题，共设7个环节，通过游戏闯关的形式考察学生的语文综合素养，进一步提升学生的口语表达能力。
“读过童年”关注朗读，学生转动转盘，自信地朗读自己抽到的篇目，那朗朗的读书声，引得大家投来赞许的目光。
“童年拾背”以小组为单位，在抽签盒中抽取内容，流畅背诵，组员对照标准，给予评价。
大家最感兴趣的就是“童言童语”环节。
这个环节结合部编版教材中“口语交际”内容，创设生活情境，采用掷骰子的方式抽取话题。
大家抱起大大的骰子，看着骰子咕噜噜在地上滚动着，期待着自己摇到的号码。
“畅想童年”根据部编版教材中的语文要素“从所读内容想开去”来设置，同学们绘声绘色地描绘自己想到的画面，繁华热闹的汴梁风光、风景秀美的江南美景、渔夫和桑娜今后的生活……
评价活动结束后，六五班的谢濡筠同学开心地说：“这次评价实在是太好玩了，既让我巩固了语文知识，提升了口语表达能力，又给我的小学生活留下了难忘的童年记忆！”