“我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见了你们才给我最好的时光。”袁文霞说。
这位郑州市管城区紫东路小学的“90后”教师，于2018年走上了三尺讲台。
三年时间倏忽而过，在她看来，教室仿佛是一架时光机；而三年来她和学生们之间有趣、有味、有得的故事，恰似夏夜的明星，密密麻麻地挂在她心头的星空。
用真心、真情，这位青年教师守护着学生的成长，也收获了自己的成长。
顶端新闻·河南商报记者 李志远/文图
和学生一起上网课的老师
袁文霞是数学教师，兼班主任工作。这让她习惯于站在全局的视角，来观察、分析和决策。
“疫情刚暴发的时候，课堂转移到线上，常规的课堂考勤无法执行。”袁文霞说，“特别是复工复产以后，孩子们的家长去工作了，小学生阶段的自制力很难支持孩子们像在学校课堂一样上好网课。”
她的担心变成了现实。
尽管课程可以观看回放、录播，但是观看直播的实时互动、学习氛围对于学生来说特别重要。眼看着观看直播的人数不断下降，袁文霞心里急坏了。
她决定，和学生们一起上课。
一堂美术网课上，袁文霞悄无声息地“溜”进了课堂直播间，将自己当做是在课上学习的小学生：和老师互动、认真完成老师布置的手工作业并上传到钉钉打卡。
伴随着学生和家长们给自己的“美术作业”点赞而来的，是各科网课直播间人数的稳步上涨和保持稳定人数。
“一方面，和学生一起上课让他们意识到，上网课班主任也是可以看得到出勤人数和课堂情况的。”袁文霞复盘分析，“另一方面，作为教师，就是要给孩子们做好榜样，给孩子们‘打好样’，激发他们学习和模仿。”
袁文霞的这份“带头”意识，让她在陪伴学生成长的路上获得了新的视角：站在学生的角度、和学生们一起完成同一道数学题、同看一本书、同画一幅画……
和家长慢慢拉近距离的老师
袁文霞还记得，刚工作的时候，第一次见到学生家长时的场景。
彼时，对教育教学事业满怀期待和热忱的她，带着灿烂的笑容迎接家长。但刚打完照面，她就听到家长在嘀咕：“这老师咋这么年轻啊？这么年轻的老师……”
从教路上的第一个踉跄，来自家长的质疑。
刚踏上工作岗位，又是“90后”，袁文霞的年纪比班级里大多数学生的家长小很多。
“刚开始很不服气，也觉得可委屈。”她回忆说，“后来和同事沟通、加上自己换位思考，也理解了家长的担心。”
教育需要学校、家庭和社会凝聚合力。其中学校和家庭、班主任和家长的沟通无间至关重要。
为了破解家长不信任的困境，袁文霞找准了问题的关键：孩子。
“家长是为了孩子的健康成长，我作为教师和班主任也是为了孩子的健康成长。”袁文霞自我分析，“只要我用真心做好学生工作，帮助孩子成长，相信家长会理解和认可、配合我的工作的。”
说干就干，接下来的日子里，袁文霞用心细如发的实际行动证明了：师者的爱生如子心，与经验无关更与年龄无关。
冬天早上升旗仪式，她带着孩子们绕着操场跑一圈，升旗时孩子们既精神饱满又不怕冷；小学阶段的孩子生性跳脱的多，她不厌其烦地叮嘱孩子们注意添衣、饮水和安全；得知一个孩子的妈妈住院，她问孩子妈妈的情况。
得知情况很好后，隔了几天还主动再次关切，直到孩子的妈妈出院。
持之以恒的细心和耐心、对孩子们的真心，收获的是家长们的高度肯定和赞扬。
如今，袁文霞的工作得到了学生家长的一致认可和大力支持。他们说，把孩子交到袁老师手里，放心。
做学生和家长“沟通桥的老师
袁文霞认为，要教好学生、当好学生的引路人，只有了解学生、充分地掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育。
“深入了解学生，这是做好班主任的第一要务。”袁文霞说。
但是随着孩子们年龄的增长以及心理的变化，有些内向的孩子不愿意吐露心声，她鼓励学生把自己所思所想以书信的形式把自己心中的困惑写出来，以便于帮助孩子解决困难。
有一次回到办公室，袁文霞发现桌子上多了一张信纸，上面写道：“老师，我已经好长时间没见妈妈了，妈妈都带着妹妹在老家工作，真的很想念妈妈，我最期盼的日子是周三，因为只有周三的时候妈妈工作不忙，才能抽时间回家。”
读完这封信，袁文霞第一时间拨通了孩子妈妈的电话，并立即约时间和孩子妈妈进行交流，来做妈妈和孩子之间传递爱的桥梁。
担任班主任这几年来，每隔一段时间袁文霞都会通过电话、微信访谈，认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，了解他们的家庭，进而去选择合适的方法来进行教育。
她的真心和真情，孩子们看在眼里也记在心里。
慢慢地，袁文霞对学生的性格越来越了解，但学生也时不时地给她带来惊喜。
有一次，袁文霞参加了为期三天的教研活动，活动结束回学校。她前脚刚踏进教室，就有同学大声喊道：“袁老师回来啦，袁老师回来啦！”
接着班里便热闹起来：学生们走上讲台，你一句他一句，“老师你去哪了？”“老师你不在学校的这三天我们都很想您。”“老师……”“老师……”
四年来的教育教学经历，更加坚定了袁文霞做一名教师、一位教育者的信念。
“虽然有时候工作很忙碌也会觉得很累，但是让我来评价的话，我认为做教师是‘与压力同行、与幸福为伴’。”袁文霞笑着说，“有多少压力在身上，一看到孩子们开心的笑脸，心情也会瞬间非常舒畅。”