怎样让评价机制更富有魅力？郑州市上街实验学校创新评价机制，设置正能量“追梦卡”，学校里兴起一股集卡之风。
全校教师人人手中都有“追梦卡”，不论是在课堂、在校园、餐厅、还是在寝室，只要你做了正能量的事情，就会有人给你发放“追梦卡”。
同时，学校定期举办集卡兑奖活动，10张“追梦卡”可以到图书馆兑换一本杂志，20张“追梦卡”可以兑换一套学校的LOGO，25张“追梦卡”可以兑换一张“圆梦卡”，30张“追梦卡”可以与校长共进午餐。
在近期的兑奖活动中，大部分学生换到了自己喜欢的图书、学校logo等礼品，有15名学生兑换到了和校长共进午餐的奖励。
餐桌上，校长们不停地为学生加餐，在轻松的氛围中与学生交流，倾听他们的心声，分享学校各项建设发展的经验。
学生畅所欲言：“今天真的太开心了！零距离与校长们共进午餐，面对面与校长们交流，受益匪浅，不仅倍感亲切，更备受鼓舞！”九（7）班李语激动地说。
“我得了81张追梦卡，30张兑换与校长共度午餐，20张兑换一个学校LOGO,25张兑换了一张圆梦卡，现在还有6张，我还要继续努力！” 九（4） 班程路雨说。
“饭菜太丰盛了，我喜欢这种奖励方式，充满了仪式感，这是我在实验学校吃过的最难忘的一顿午餐！”八（8）班王绍函说。
午餐结束后，校长李永刚感慨：“校长请吃饭，重点不在饭桌，而在交流；亮点不在吃饭，而在激励。”
每一个孩子身上都有值得欣赏的一面，学校的教育就是用心、用赞美去发现、去唤醒生命的成长与突破。
“只要我们用心发现，用心培育，每一个孩子都会开花。”李永刚说。
近年来，上街实验学校在全校开展通过阳性强化激发学生内驱力活动，统筹德育资源，创新德育管理模式，注重过程性评价，形成全员育人、全程育人、全方位育人的育人工作格局。
学校还注重挖掘史料，把“四史”教育与“追梦卡”紧密结合，把“四史”知识印制在“追梦卡”背面，学生在得到“追梦卡”的同时，也学习了历史知识教育。