顶端新闻·河南商报记者刘慧丽
在郑州东南一隅，有所小学，这里的学生每天与朝阳共舞，诵读诗书。
在这所学校里，人人都能写诗，每个学生都是“诗人”。
是什么造就了这个学校“盛产”出那么多“小诗人”？“小诗人们”背后有何秘密？
是教育教学管理创新？还是表面文章，逢场作秀？
咱一起去郑州经开区龙美小学看看。
诗那么美，你敢信是小学生的原创？
冬日早晨的校园，到处抹着一层寒意。
郑州经开区龙美小学的校园内，各班教室门口都有图书角，走廊里有书架。
墙体、走廊、宣传栏……很多空间都被学校巧妙利用起来，推荐优秀读物。
书架、图书角以及在校园内到处悬挂着的，有关读书的格言和标语，将学校装扮成随处可读的读书空间。
“冬日里若遇到大雾，我们的学生定会作诗一首。”郑州经开区龙美小学语文老师蔡宁说。
（学生在观察中写诗）
说着，她带着笑意，给顶端新闻·河南商报考学君读了学生曾写过的一首诗《雾》：
一定是
住在天上的仙人
正在做饭
却忘记盖锅盖
你看
热气冒得到处都是。
天呐，考学君不得不说，现在的孩子真是太有才了，写的诗生动，形象！
蔡宁老师接着又开心安利：“春天里若看到花开，孩子们的诗就又来了！”
一起来欣赏下学生张伊浩的《阳光花》：
春风把明媚的阳光
吹碎到梨树上
梨树就开了花
蔡宁说，孩子们作一首诗，便是对季节，对生活的礼赞。
“当孩子们开始给万物赋予诗意，他们才开始更深刻地认识这个世界，参与创造这个世界，他们才会对世界万物饱含深情，而不是作为一个高高在上的主人，凌驾它，占有它。”
与朝阳共舞，每天晨诵20分钟
在郑州经开区龙美小学，不仅孩子们写得诗很美，而且每个人都能写诗，班班都能出诗集。
为啥龙美小学可以“盛产”出那么多“小诗人”？这背后有何秘密？
据了解，龙美小学自建校以来，一直实行着独特的教学制度。
从2018年学校全面开展“全人之美”课程以来，有一项工作一直被很好地坚持着，那就是晨诵。
每天早上，学生晨诵诗歌20分钟。
“也就是说，学生每天早上都是用诗歌来开启美好的一天的，而且每一位学生，从入学第一天就要开始晨诵。”蔡宁说。
低段的学生诵读童谣儿歌，中高段背诵古诗词。
所以，学生的超强写诗能力，与晨诵课程分不开的。“如盐溶于水，学生的诗意是与日常的教育教学深度交织的。”蔡宁说。
就像俗话所说，熟读唐诗三百首，不会写来也会“偷”。
孩子们每天读诗，并在老师的鼓励下创作，耳濡目染，日积月累，自然会流露出那些诗句来了……
蔡宁说，晨诵，让学生与朝阳共舞，在诗意中漫步！
培养孩子观察生活的“诗眼”
看了这些小学生的精彩表现，有些家长可能会问：学校既然能培养出这么多“小诗人”，那家长要怎样才能培养出一个小诗人呢？
据龙美小学老师透露，每个孩子天生都有一颗童心、一颗诗心，家长学会一招，就能唤醒孩子的诗心，每个孩子都会写诗了。
除了多积累诗歌以外，唤醒孩子诗心的有效方法就是培养孩子观察生活的“诗眼”。
蔡宁老师进一步解释说：“家长要时刻让孩子去感知生活，去感受这个世界。”
就像在龙美小学，不管哪一科的老师，都会经常上着课上着课，就带着孩子们走出教室，去感受大自然了。
记得2019年4月份，龙美小学带着学生做了一件大事——给校园里的植物起名并写诗。
当时校园里的樱花很盛，学生朱远筱指着樱花的小花苞说:“好想躺在上面睡一觉啊！”
观察之后，她写了一首《樱花树下的梦想》:
站在樱花树下，
看层层叠叠的花，
真想在上面跳支舞啊，
跳累了，就在花心里睡一觉
梦里把自己变成一朵小小的花。
傍晚时分，蔡宁和孩子们站在樱花树下，随口问学生：樱花是什么颜色？
学生王嘉钰答：晚霞色。
随后，王嘉钰也写了一首诗《晚霞花》：
晚霞晚霞真调皮，
爱在树上做游戏。
担心别人找到它，
就在树上变成花。
看，老师们就是这样一点一滴地为学生们增添着“诗人”的羽翼，最终让“小诗人”遍布校园。
那么，亲爱的家长，您不妨也让孩子坚持每天读诗，然后放下手机，带孩子去观察。
“带孩子去感受秋天，感受冬天，感受一年四季季节的变换，物候的变迁，感受天气，感受植物、动物的细微变化。”
蔡宁认为，只要家长唤醒了孩子的童心和诗心，孩子一定也能变成“小诗人”。