让优质学前教育降门槛
普惠性学前教育资源不足，特别是优质普惠性学前教育资源严重短缺，是全国不少省市普遍存在的现象，直接引发了“入园难”“入园贵”等热点话题。我省作为一个人口大省、教育大省也是如此。
针对这一情况，我省在过去五年连续实施了两期学前教育三年行动计划，共投入资金200多亿元，完成新建改扩建幼儿园16310所。截至2016年，学前三年毛入园率达到85.14%，比2012年提高18.5个百分点，高于全国平均水平8个百分点。
2017年，第三期学前教育行动计划已争取并下达专项资金8.376亿元，支持各地推进幼儿园建设项目实施。截至8月底，全省已开工新建改扩建幼儿园1010所。
围绕普惠性幼儿园的建设，我省提出要坚持新建和改扩建“两条腿”走路，建设公办园和扶持普惠性民办园并重。
扩充高中教育资源
针对城镇中小学“大班额”“超大班额”问题，我省启动实施了扩充城镇义务教育资源五年规划，目前已取得阶段性成效，连续多年上升的“大班额”“超大班额”势头得到初步遏制。
针对高中教育阶段存在的资源严重不足、超大班额现象突出、中职水平吸引力不高等问题，我省千方百计扩大高中教育资源，力争到2020年全面消除普通高中超大班额。
针对普通高中培养模式单一等问题，我省启动实施普通高中多样化发展试点项目，打造了首批“特色高中群”。
针对职普比例不合理的问题，要聚焦办好职业教育，着力提高中职教育质量，提升中职毕业生的附加值和含金量，增强中职教育吸引力，努力促使职普平衡。
特教特办让残疾儿童共沐阳光
特殊教育的目标是促进残疾孩子更好地融入社会。要坚持以普通学校就读为主体、以特殊教育学校为骨干、以送教上门和远程教育为补充，全面推进融合教育。为推进融合教育，在学前、义务、高中、职教、高教等阶段资源配置中要充分考虑特殊教育需求。
我省始终在探索学前融合教育的路子，目前河南省学前融合教育73所试点园遍布18个省辖市、10个省直管县，其中公办园54所、民办园19所，这些幼儿园成为残疾儿童温暖的家。
公办幼儿园
过去五年投入200多亿元新建、改扩建幼儿园16310所截至2016年，学前三年毛入园率达85.14%，比2012年提高18.5个百分点
城镇中小学
实施了扩充城镇义务教育资源五年规划，连续多年上升的“大班额”“超大班额”势头得到初步遏制。力争到2020年全面消除普通高中超大班额
特殊教育
始终在探索学前融合教育的路子，学前融合教育73所试点园遍布全省18个省辖市、10个省直管县