编程，是一行行代码划过电脑屏幕；AI，是伴随着各种语音助手走进千家万户的“新宠儿”；中草药，是沉淀了数千年中华传统文化的载体，兼具实用价值。
当编程、AI和中草药三者相遇，会碰撞出怎样的火花呢？
在郑州龙门实验学校（长安校区）的编程课上，正上演着传统文化与现代科技的协奏曲。
AI识中草药，另类的编程课堂
11月26日，郑州龙门实验学校（长安校区）七年级八班侯杰正在调试自己设计的“语音小助手”。
“甘草！”随着侯杰指令的发出，他手上的平板迅速反应，将面前的甘草的各项介绍展示出来。这一幕，也在编程课其他学生身上上演着。
课程指导老师张培红介绍，这节课叫作“AI识中草药”。
“学生们在老师的指导下，首先在平板上依据图像识别、语音识别、动作指令等编好程序，然后通过平板软件控制机器人，对粘在纸板上的中草药进行识别，从而让机器人学会看图识药、听声问诊等技能。”张培红说。
“这节课很好玩！”侯杰成功完成任务后，笑着说，“感觉就像神话传说中的‘神农尝百草’一样，把这些长相不同、药效不同的中草药一个一个认出来。”
与传统的编程课不同，AI识中草药结合了中华传统文化，在帮助学生学习编程技能的同时，引导学生认识、了解中草药的制成、习性等，从而让学生真切地感知优秀传统文化。
“让机器人认识中草药，也有效地提高了学生对于编程课的兴趣和动手能力。”张培红介绍。
“双减”之下，趣味课程兴起
编程与中草药、机器人和中药识别，看似天方夜谭的搭配，却迸发了不一样的精彩趣味。
在郑州龙门实验学校（长安校区），伴随着“双减”的进一步走深走实，这样的趣味课程逐渐成为学校关注、师生喜爱的新潮流。
以作业改革为突破口，郑州龙门实验学校（长安校区）基于个性化学习系统智能精准推送以优化作业设计，避免重复、无效作业，提高作业质量，切实减轻学生作业负担。
同时，在切实做好作业减负、提质的前提下，学校更加重视课堂效果、课程质量以及课程的受欢迎程度、接受程度。
“跨界”“融合”“趣味”导向下，AI识中草药课程广受好评。
金水区教育发展中心装备中心主任司源说：“这节课以振兴中医药为切入点，以人工智能技术运用为工具，创设机器人‘小飞’识别中草药的情境，利用可编程机器人，结合平板软件编程进行控制机器人模拟人实现图像识别、语音识别和人机对话功能，并在课堂中渗透对中草药文化的传承与发扬，可谓是一束微光照亮世界。”
目前，编程课也已成为信息技术课程的常态内容。