顶端新闻·河南商报 高嵩 通讯员 张莹
为持续落实“双减”工作，促进教师更新教育教学观念，提高课堂效率，进一步加强数学学科单元整体教学的意识，构建数学教研文化，11月25日，郑州市中原区汝河新区小学数学组进行了“单元整体教学”阶段性汇报活动。
据了解，郑州市中原区汝河新区小学有一支“发光”的数学团队，本学期，该团队持续进行了“单元整体教学研究”系列主题教研活动。
前期，学校梯队工作室成员教师冯岩岩、徐奉献和王媛媛充分示范引领，从单元整体教学的展开步骤，到课标解读，再到单元内容结构分析进行了细致的示范，为学校教师的“单元整体教学”教研工作提供了有力支持。
各年级教师从不同版本教材对比、教材整体内容的分块、具体内容及课时数的安排、本单元内容的前后衔接等方面进行深度分析，明晰单元核心素养和单元大概念。
袁宾佳老师代表一二年级组进行汇报，对《11--20的认识》单元进行了详细分析。
三年级组的研究单元是《长方形和正方形》，孟祥玲老师代表组内成员进行汇报。
四年级组熊吉丽老师对《条形统计图》单元进行分析汇报。
范培旭老师代表五年级组汇报《小数乘法》单元整体教学的成果。
六年级组选择的单元是《百分数的认识》单元，徐奉献和冯岩岩老师进行了细致分析。
教无涯，研不止。
本次“单元整体”教学教研活动持续近三个月，深入研讨，让汝河小数人对单元整体教学有了更深刻的认识，对单元整体教学的路径有了更明晰的方向，为教师课堂教学更好地把握教材、整合教材提供了有力保障。
学校相关负责人表示，纵使披星戴月，这支“发光的数学团队”在交流研讨中不断提升进步，相信在全体数学教师的共同努力下，单元整体教学定会在更多的数学课堂扎根、发芽、开花、结果，滋润课堂，丰盈学生，真正实现“双减”背景下的提质增效。
编辑 苗亚祥