为了提高班主任队伍的教育反思能力，从而促进班主任专业化成长，11月24日郑州市管城区第二实验小学班主任工作室全体成员齐聚一堂，开展了“以教育案例为载体，提升班主任专业成长”的专题研讨活动，活动由工作室主持人崔俊峰主持。
活动开始，崔俊峰从“教育案例”的反思实效入手，告诉老师们，将工作中存在的困惑作为经典案例进行研究是树立与提高班主任教育反思意识的重要途径。
她表示，在撰写与整理班主任教育管理中的成功案例与问题案例中，那些切合工作实际、符合学生年龄特点的案例既有助于吸引教师进行阅读分析，更有利于教师反思自己的教育行为，教师通过对案例进行学习与研究，促进教师改变不利因素，改进教育行为，逐步形成教育智慧。
最后，崔俊峰又以教育案例《有偿代写作业》为样本，从工作案例的来源，反思，研讨，反馈，撰写，引导班主任老师发现教育实践中出现的问题，去探索问题的症结，激发自我反思，并利用工作室的团队力量，树立问题意识，养成发现问题、提出问题、研究问题的思维习惯，及时完成案例总结的撰写习惯。
工作室的刘洋洋老师说：“此次活动让我们进一步认识了教育案例的实效性，明确了教育案例研讨的方式，并学习的教育案例的撰写技巧。接下来的教育实践中，我将以教育案例为载体，促进自己的教育反思提升班主任的专业化素质。” （编辑 施尚景）