河南商报记者 杜世民 通讯员 孟文军 蔡雪芹
10月13日下午，第四批河南省名班主任工作室评估组一行四人，在省中小学班主任研究中心主任刘肖带领下，来到郑州市第二高级中学，对由该校吴鹏起老师担任主持人的“河南省吴鹏起名班主任工作室”进行实地考核评估。
郑州市教育局基教处副处长周晋娜陪同考核，郑州市第二高级中学党委书记陈明、副校长谢悦、河南省吴鹏起名班主任工作室成员等领导老师迎接考核。省中小学班主任研究中心副秘书长罗子超主持了此次考核评估活动。
此次评估主要按照查验设施建设、活动档案、工作室创建活动汇报、 座谈交流、专家对评估结果分享等环节进行。
工作室成员杨杰、袁僖两位老师引领评估组成员参观了工作室，并就工作室的设施场地、成员档案、活动成果等方面进行了详细的介绍。
吴鹏起老师进行了题为《勤慎诚真，耕道共长——河南省吴鹏起名班主任工作室创建活动总结》的汇报。
在汇报中，吴鹏起从政策及资金支持情况、工作室基础建设、工作室成员遴选、工作室活动开展、工作室阶段性成果等五个方面，对工作室的创建活动进行了详细的汇报。
吴鹏起在汇报中表示，‘勤慎诚真’是吴鹏起名班主任工作室对班主任修身的四种要求。
“勤”是勤学勤思，勤于工作；“慎”是慎言慎行，慎始敬终，用心追求极致；“诚”是诚信真诚，诚于内心，外化于行；“真”是求真务实，笃学践行，聚焦真实问题，讲求工作实效。寻求真理，躬耕不辍，耕道而得道。
名班主任成员致力于研求班主任管理工作的真谛，致力于探寻班主任队伍建设与发展之道，共生共长，至善臻美。
在座谈交流活动中，谢悦就学校对工作室的支持，与评估组专家们进行了交流。
她表示，基于学校对班主任工作一贯的支持，名班主任工作室成立以来，学校在资金方面、场地方面、成员的遴选方面都给予了大力支持。
在后续建设中，学校将继续全力支持工作室开展更多的活动，并积极聘请省优秀班主任作为工作室的导师进行指导，为工作室成员们的持续提升、协同发展提供保障。
交流中，工作室成员们就个人成长感悟，积极与评估组专家们进行了交流。
成员感悟：与志同道合人相互学习，过程非常美妙
工作室助理杨杰老师分享了自己的感悟：在加入工作室后能够与成员们一起切磋、交流，在微信群里能够把自己的感受直接表达出来，这种学习方式特别好，使自己在班主任管理工作中更有力量，更有活力。
郑州市管城回民初级中学张凯丽老师说：“加入名工作室以后，我个人成长特别大，日常班级管理中的一些困惑在成员们的帮助下得到了解决，使自己对这个团队有着强烈的归属感。团队的智慧是无限的，在成员们的启发和吴鹏起老师的支持下我创办了自己的公众号，与大家一起交流，使我不断思考，深受鼓舞。”
郑州市第二初级中学尚延敏老师表示，自己就成员间碰撞出来的想法申报了市级课题，把班级管理与劳动教育进行了融合，形成了一个有形的成果，最近还践行了《非暴力沟通》一书第三章的方法来化解了学生之间的冲突。
郑州市第五十七中学张祥岱老师分享到：在加入名工作室之前，虽然自己也写一些案例和反思，但不容易坚持，并且面临着德育资源缺乏，没有同伴上更高层次的交流，理论知识缺乏引领等问题，加入名工作室之后，吴鹏起老师的自律有着很好的示范性和带动性，现在自己每天能坚持写1000字以上的的工作总结，与志同道合的老师们相互学习，解决困惑的过程是非常美妙的……
专家反馈评估结果环节，河南省首批名班主任工作室主持人、濮阳市第十中学校长都娟表示，进入工作室以后对工作室的面积之大、设备之齐全、文化之浓郁感到很震撼，工作室的成员不仅有高中、初中教师，还有小学和幼儿教师，工作室辐射面很广，开展的活动扎实有效，更物化了工作室的成果。
成员们的感言都发自肺腑，无比诚恳，体现出这是一个有着凝聚力、吸引力的队伍。
河南省首批名班主任工作室主持人、新乡市第22中学赵方强老师表示，这支队伍每个学段的老师都有，就会使成员们对教育上的问题认识得更加通透。刘肖对工作室队伍的覆盖面和感召力给予充分的肯定。
评估组专家们在给予充分肯定的同时也给出了建议：思考并明确工作室的定位，要扩大视野，站位再高一些，辐射再广一些；分工意识要更加明确，要列出成长任务清单，对核心成员再加重担，打造出一支极有力的队伍；要树立好团队意识、成果意识和宣传意识；队伍要吸纳更多小学学段的班主任。
聆听了工作组专家的鼓励和指导后，工作室的老师们收获颇丰，更信心百倍，大家对今后的努力方向和工作重点有了更明确的认识。
就像刘肖所期待的那样：“耕耘不问收获，自有一路花香。只要初心不忘，脚下就是远方！”相信这个一起耕耘、一起探索、一起提升的团队一定能做到不断学习、共同成长，从优秀走向卓越。
（编辑 熊子文 ）