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所谓“术业有专攻”，本次教研活动先以教研组为单位展开，再集体汇总进行讨论研究，或汲取他人之长，弥补自己不足，或“旁观者清”的提出更加有意义的意见，或针对疑惑问题广泛讨论，畅所欲言，从而解除心中的疑惑。
最后在清晰明朗的情况下，各教研组集众教师之力，一起出谋划策设计一份自己满意的作业设计。
其中，科学两位老师鼓励学生尝试用多种方式让小丑倒立起来，激发了学生的科学探索能力和动手实践操作的能力，关注到了学生真正的学。
作为本校最高年级的五年级，语文老师也是集思广益，明确出对作业设计的各项要求。
她们认为在设计作业时需要从作业目标、作业学科性、作业难度、作业时间、作业差异等全方位思考作业设计，主要有以下几点：
1.明确作业设计的目标，把单元目标和课时目标相关联；2.题目的类型、分层设计、题目的难度、预计完成时间等需要教研组进行商讨；3.作业布置还要符合语文学科的特点，虽然作业整体要减量，但是阅读不能减；4.布置作业后也要根据学生的反馈情况进行反思提高。对于数学学科来说，认为要进行有层次，有梯度，尤其要具有生活气息的作业设计。
让孩子们感受到数学在生活中的作用，认识到数学原来可以服务于生活，从而提高孩子们的数学兴趣。为了满足不同程度的孩子需求，所以五年级数学设置了选做类的题目。
对于学有余力的同学，既可以增加挑战热情，也可以避免觉得数学枯燥无味。
此次教研，来的深刻，来的恰到好处，老师们对创新作业设计，提高作业质量上有了更深层的认识和理解。让孩子们真正学的快乐，学的健康，学的学有所得，这将不断鞭策我们提升自己。
长东二小的老师们会用认真、努力和钻研武装自己，用坚持和态度贯穿始终！落实双减，我们在行动！落实双减，我们义不容辞！（河南商报 高嵩 通讯员 古雨）
编辑 吉倩倩