为全面提升学生的语文核心素养，综合评价学生本学期的语文学习成果，5月18日——5月28日，郑州市管城区港湾路小学各年级陆续开展了语文形成性评价活动。
本次测评从朗读、识字写字、背诵、课外阅读、口语交际、学习习惯六个方面全面进行实施。
此次评价活动开始前，该校利用教研活动，语文教师在教学副校长宋书彦、教导副主任朱永锋的带领下，紧扣统编教材，共同研讨制定出适合每个年级特点的形成性评价内容。
一年级教师开展了“ 小鲤鱼闯龙门 ”，通过“听、说、读、写”模块游戏进行语文识字闯关，让孩子们玩中学，学中玩。
二年级教师开展了“荷塘‘阅’色”，通过分享阅读手抄报、讲述阅读故事，让孩子们感受阅读的快乐。
三年级教师开展了“海底小纵队之蓝鲸大营救”，通过闯关活动完成指定背诵的篇目，让学生自信满满。
四年级、五年级、六年级的孩子通过有感情的朗读、流利的背诵、漂亮的书写、流畅的口语交际顺利完成评价任务。
活动结束时，五年级一班的安仲威同学开心地说：“我太喜欢这样的活动了，既能把我对课外书的感受讲给大家听，又能听到大家不同的想法，我还在知识闯关中体验到了成功的快乐。”
多种形式的评价方式，让学生在参与中增强了学习语文的兴趣，看到了自己的闪光点，找到了自信，激发了他们的学习热情，今后，该校还会继续不断探索新的评价模式，关注学生的全面发展。
（编辑：刘梦鸽）