3月25日，全国青少年校园足球改革试验区项目复核结果评估和深度访谈小组莅临郑州金桥学校开展相关工作，并观摩足球大课间。
学校特色：每个大课间都是一节体育课
伴随“阳光体育大课间”音乐的响起，同学们身着干净舒适的运动装，手持足球，迈着整齐的步伐走到操场指定位置。左右拖球、踩滑……足球在学生们脚下旋转着，跟随音乐不断改变队形、变换动作。
“二年级学生踩滑球的动作还挺娴熟，一定是坚持锻炼的效果……”在观看金水区金桥学校足球大课间的时候，来自全国青少年校园足球改革试验区项目复核结果评估和深度访谈小组的成员赞叹道。看到同学们踩球、揉球、转身拉球一系列动作娴熟有序，整齐且动力十足，参会领导纷纷对金桥阳光体育大课间的常规落实给予肯定。
据金桥学校体育部的教师胡涛介绍，学校的每个大课间都是一节体育课，为了达到全员参与，学校精心设计的一校一品足球大课间分为“O”型跑、乐享足球、体能提升和舒展放松四大板块，让学生们在提高身体素质的基础上，掌握和提升足球技能。
关于足球的故事，还在发生
校足球队的队员海明月已经踢了5年足球了，她告诉记者，在踢足球之前她经常生病，后来体质越来越好。“平板支撑我可以坚持20分钟”海明月骄傲的说。
体育部教师李梦雪说道：“球场没有输赢，只有快乐，但竞赛一定要分出胜负，在活动中可以让孩子们体会如何面对失败。阳光大课间不仅教授学生们技术技能，更重要是是传承体育精神。最大的希望我们的队员可以为国争光，其次是希望他们收获快乐，通过运动让生活充满希望。”
男足队的赵晨凯告诉了记者他和篮球的故事，原来在他的爸爸还是小学生的时候，就在金桥学校的足球校队踢足球了。虽然才五年级，赵晨凯已经在心中树立了自己的目标，要一路踢进国 家队，成为一名真正的足球运动员。
落实阳光体育大课间，正是在发展校园足球中彰显了育人功能，将育人理念纳入学校体育工作中，让更多的学生通过课间锻炼爱上运动，强健体魄。金桥学校牢固树立‘健康第一’的思想，校园足球首先是育人，通过学习足球技能，培养学生对足球运动的兴趣和对足球精神的向往，通过足球运动培养一批批阳光自信的金桥少年。
编辑：李英旋