为提高教师课题研究能力，促进教师课堂评价意识，3月24日，郑州市惠济区小学中段语文“学为中心”课堂建设课题组在郑州市惠济区香山小学召开课例研讨会，课题成员惠济区实验小学郭艳萍老师、香山小学、花园口小学以及京水回民小学等部分老师参加此次教学研讨会。
教学研讨课例课由香山小学的教师王慧婷执教的习作课《我的“自画像”》展开。王慧婷立足单元教学视角，优化教学设计，以教师例文带领学生梳理习作结构，引导学生通过交流与合作、总结与归纳中进一步理解习作重点，提高写作能力。
据了解，此次“学为中心”课堂评价打破了传统课堂以教师为主体的评价方式，让学生全面参与进课堂中。通过坚持定性评价和定量评价相结合，全面提高学生语文学习的水平。
随后，任丽霞老师与在场老师们习作课展开研讨，课题小组成员郭艳坪建议道，“课堂中除了教师评价、小组评价，还可以加入生生评价，这样学生的参与度更高。”
教学研讨会结束后，老师们纷纷表示有不同以往的体会，和新的收获，课题小组成员胡玉肖老师说：“学为中心课堂真正实现的是学生活动的最大化，运用有效的课堂评价可以让老师解放，学生学习的兴趣更高。”
（编辑 熊子文 施尚景）