12月22—24日，中国教育学会小学数学教学专业委员会第十九届学术年会在珠海举行，来自全国各地的小学数学教育专家、各省教研员、论文作者参加了本届盛会。
本届年会的研究专题是“深度学习下的大单元主题教学”和“跨学科的综合实践活动”。
活动中，郑州市管城区东关小学和外国语牧歌小学受邀在两个论坛上分别做了主题为《小学综合与实践跨学科整合实施初探》、《以运算能力为引领 重构单元教学》的分享交流。
东关小学的副主任周凯结合案例“怎样让书包变轻”，分析了综合实践跨学科整合的目的意义和实施路径；外国语牧歌小学校长冯利英、副校长刘方以“20以内的退位减法”单元教学为例，构建了破解学习难点、重构单元目标和课时、实践中培养能力等单元设计的策略与方法。
两个案例的创新设计理念和扎实实施过程，深刻体现了在管城区教研室带领下的小数团队的研究成果，即以大单元教学、综合与实践活动教学为抓手，促进儿童在深度学习中形成数学核心素养，受到了与会专家和代表们的高度好评。
河南省基础教育教学研究室小学数学学科主任刘富森评价道：这次大会交流的14篇论文成果中，河南省占据了2个发言席，均来自郑州市管城区，反映出管城小数团队的理性思考和大胆实践得到国家层面的认可，也代表了河南省小学数学课程教学改革的较高水平。（编辑 吉倩倩）