河南商报记者 张艺 通讯员 李庆欣 徐改荣/文 受访者供图
自2月10日郑州市各小学开启线上教学模式，两周时间过去了，初次担任“主播”的老师们经历了从焦头烂额、手忙脚乱到从容不迫、自信满满，直播课程稳步有序进行。新的教学模式下，孩子们又有怎样的想法？他们对目前的学习是否满意？有哪些问题与建议？针对以上问题，2月25日，郑州市金水区经三路小学（以下简称为“经三路小学”）对全校学生及家长进行了线上学习网上问卷调查。
（学校利用网络平台发放调查问卷）
【“云”中学习不盲目，学习效果用数据来说话】
该调查问卷针对学习环境、学习情况、学习状态等多方面展开调研，从数据情况来看，学生和家长对目前的学习情况整体满意度高。大部分学生认为教师教学内容合理，进度合适，难度适宜。学生喜欢学校线上所开设的课程，认为直播内容生动形象，画面、声音清晰；教师讲授重难点突出，指导到位；作业适当，教师能够及时评价反馈；师生有互动，学习效率高。学生喜欢目前的学习方式，85%以上的学生对自己的学习成效感到满意。
（统计结果）
从问卷中可以看到，经过两周的课程实施，学生已适应了目前的线上学习状态。按照学校、教师的统一要求，大部分学生已养成了良好的生活、学习习惯。数据显示，95.21%的学生家庭为孩子创设了良好的学习环境，学生有独立的学习空间，主要利用电脑、手机、平板进行学习。90%左右的学生制定了作息时间表，并能按照作息时间表按时作息，进行学习；96%的学生能提前做好学习准备，如准备好学习设备、学习用具，上课时端正坐于书桌前。65.84%的学生每天能自己独立完成作业；90%以上的学生能坚持每日诵读、阅读，每日锻炼。
【线上教学、线下反馈，下一步的网上学习要这样做】结合网上调研情况，经三路小学对教师、学生及家长分别提出建议。
（教师直播上课）
教师通过“线下提前预习+线上讲解互动+线下巩固练习”的形式，鼓励学生自主学习、分享交流；采取多样化的学习方式、作业形式与评价方式，让学生尽量减少使用电子设备的时间；将留言评价与等级评价、阶段表彰、同学互评、学生自评相结合评价激励。加强师生互动，开辟师生热线、组建一对一帮扶小队，落实个别辅导。各年级语文教师均对学生提出了课外阅读的要求，班级共读经典的同时，教师可阶段性的进行有目的的阅读指导，让孩子更深入地领悟阅读的魅力。
（线上学习的同时保证身体健康）
对于孩子，建议充分利用各种资源，进行合作探究学习；坚持每天锻炼一小时，提升身体免疫力；保护视力，坚持每节课间眺望远方，坚持每日按时做眼保健操；不断强化自律意识，调整情绪与学习状态，自觉、主动学习与锻炼。
（家长与孩子一起学习）
对于家长，陪伴是最好的教育。在陪伴中给孩子以信心，在陪伴中给孩子以习惯，在陪伴中给孩子以方法，在陪伴中给孩子以勇气，在陪伴中给孩子以空间，在陪伴中给孩子以理智，在陪伴中给孩子以洞察世界的敏锐，在陪伴中给孩子以不断攀升成长台阶的力量……“居家抗疫，亲子沟通，多听听孩子是怎么想的、多看看孩子是怎么做的，孩子的世界里有许多我们所未知的东西，孩子的世界里有着我们的诗和远方。”该校相关负责人表示。