郑州四禾美术学校2019届毕业生申雨晴考入北京工商大学，在她眼里，高中三年文化课老师给了自己莫大的帮助。
语文课上，因为老师的拓展和延伸，古今穿插，旁征博引，文言文不再变得枯燥无味。一般人可能想不到，四禾的学生听文言文都可以津津有味，如痴如醉。尤其是老赵，更是他的拿手戏，班里的每一位同学都盼着上他的语文课。老赵的孜孜以求和精益求精，让班里所有学生的语文素养较初中相比，得到了大幅度提升。
“语文课上老师对古诗词的分析和阐述，无形中提升了我们美术专业的文化涵养，提高了我们的美育能力。比如《兰亭集序》中的：是日也，天朗气清，惠风和畅，写生时就给了我很多的美术绘画灵感，联想出更多的画面。”
在她看来，语文课在一定程度上引领着专业课。
为让学习更有效，申雨晴所在的学习小组遇到难题先讨论后集中，之后由老师进行解答，对更深入的问题再进行探究。
对学生的大小作文，老赵更是抓了又抓，练了又练，一方面鼓励学生多阅读，多思考；另一方面，引导学生平时多动笔，多些东西，以更好地积累写作素材。特别有幸的是：老赵居然猜中了今年的高考作文，让同学们提前做了训练。其实，做教育懂行的人，又岂不清楚，“猜题不是好猜的”，可能需要这个老师几十年的教学经验和高考历练，才能做到相对接近。
可喜可贺的是，老赵班上27个学生，他们的语文高考成绩均在100分以上，但学生们非常清楚，老赵到底付出了有多少。这就是四禾平凡而又不普通的语文老师，通过传帮接代，“青蓝工程”，不断加大平时教研力度，任何人任何好的方法，在四禾绝不保留，越来越多的老师学到了老赵的“内功心法”，在四禾又一次见证了“得语文就是得高考，就是得天下”这句话。
“数学和历史三年的课程让我自己同样学会了更多的思考。”申雨晴说。
“倩倩老师研究生学历，已有近10年的教学经验，代我们数学课。她的语速不急不慢，讲课风格娓娓道来，又从不讲多余的话，确保了课堂的高效，同时，让我们听得明明白白。尤其倩倩老师做得非常好的是她很容易能把生涩的数学原理和实际生活、思想感情有联系，避免了大家有只是为考学而学习的狭隘思想。”
“从华盛顿到拿破仑，从汉武大帝到唐宗宋祖，从第一次鸦片战争到全国解放三大战役，金萍老师的历史课很容易让我们有看大片的感觉，有识，有趣，有料，更让我们明白:以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失的道理。这都得益于老师对我们的关注和谆谆教诲。现在毕业了，也考上了理想的大学，真的庆幸自己可以碰上这么多优秀的老师！”
对美术生来说，统考和单招回来，稍不注意，文化课便很容易落下，毕竟有一段时间是在集中学习专业课。老师利用课下时间与学生交流，了解每一个孩子的薄弱环节，既有大课讲授，又有单独辅导，不落下班里任何一个学生。
当学生下乡写生时，清早晨读，白天作画，晚上研讨，不仅使学生们的绘画水平得到了显著提高，同时，意志力得到了锻炼，观察能力和美感也有了明显提升。
同时，在四禾美术学校学科竞赛、朗诵比赛、书法比赛、趣味背诵比赛等活动，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习主动性；各种社团活动为学生们展示才华和特长，提供了广阔的空间和平台。
据悉，郑州四禾美术学校在文化课与专业课上进行了多年的探索，对学生实施“学程管理”，这也是四禾区别于其他美术学校的一个核心竞争力。
“在培养学生专业课兴趣的同时，文化课是一切的基础，学校坚持两个同步，竭力培养专业课突出，文化课优秀的双优人才。”教学副校长赵焕章说。
在四禾美术，学校针对每一位学生发展潜能，因材施教，因势利导，努力提升其文化课成绩和美术专业技能，帮助学生实现升学愿望。学校采取一对一导师制，学生及家长可以自主选择，给自己指定导师，让学生在学习、生活、情感上更有自主性和主动性，更有利于学习成绩的提高和学生人格的全面发展。
李建民老师介绍，每一位导师对自己管辖内的学生实施动态追踪管理，试图走进每一位孩子的心里，无论是学业提升，还是家庭关系；无论是人际交往，还是为人处事，只要有困惑，学生第一时间便能得到导师的零距离帮助。因为导师是孩子们自己选的，从理性到情感，他们更容易接受自己导师的教诲，也更容易打开心扉。学生们也愿意和导师促膝长谈，直言不讳自己在学习上遇到的困难，和在生活，甚至情感上遇到的困惑，让师生关系水乳交融。
很多学生会与自己的导师约定晚自习辅导时间，老师在办公室为学生进行“一对一”辅导。不管是教室还是办公室，都可见老师们认真辅导，学生们认真学习的场景。
为了能够更好地关注到每一个孩子，四禾美术学校一直坚持小班化教学，每一个班的学生都会控制在35-45人以内，既考虑了老师精力的分配，同时，兼顾了班里所有的学生。
在四禾，90%的专业老师都毕业于全国九大美院，到了高三年级，学生的三门专业课：素描、速写、色彩，学校会根据每一位老师的特长，实施分科教学。也就意味着一个专业老师，在一个班里，只允许代一门课。目的就是要把老师的专长发挥到极致，专业的事由专业的人来做。
同时，学校诚邀国内知名教育专家、重点学校校长等组建了顾问委员会，全面指导学校教育教学。在管理体制和激励政策上，立体打造达标教师—首席讲师—明星讲师—名师的四级考核制，保证教学质量持续提升。教师的层级越高，各项待遇就越好。在四禾，只要有能力，李国良校长欢迎学校的任何一位老师主动和他谈薪资。
从新高二班主任也是语文老师武银洁处获悉，学校对每个学生的文化课都做了数据统计和分析，从每次的成绩比对中更直观的看出学生的学习状态。
“目前，从排名上看，两个三班进步比较明显为62.5%至70%，班里一半多以上的孩子成绩都有提升。从各分数段分差来看，各名次之间的分数差正在缩小集中。”武银洁说。
刚入学，武银洁老师便让学生设定自己心中的目标，结合近远期学习目标，她为学生制定了适合自己的学习方案。
“有了目标，学生的内驱力和自信心就能被激发出来。”
作为班主任，同时又是教务处副主任，她时刻关注班级的动向，每周都会和老师沟通，不定时的去听各任课老师讲课，感受课堂氛围和师生配合程度。
在班级教学管理上，武银洁老师有自己独特的方法，她会把每科作业都收上来逐一查看。
“查看作业的目的不是看学生作业的对与错，而是通过作业看老师的态度，要求老师一定要做到“逢错必改、逢改必讲、逢讲必究”，通过作业来看老师与学生的互动情况，从作业中查找学生问题。如果这个学生的各科作业都有一些问题，那么我就会重点关注到他，对学生做更为专业的指导。”武银洁老师说。
老师和学生们的付出得到了回报，2018年首届四禾毕业生参加河南省美术统考成绩全部通过河南省本科A段分数线。尤其杜铭轩同学拔得头筹，以专业课全国第一的成绩被清华大学录取，成为河南省自改革开放以来40年，第一个设计类专业的全国状元，不禁让杜爸爸在朋友圈里感慨：选四禾，上清华，人生只需一次正确选择。
（2018年杜铭轩被清华大学录取）
2019年，高三全年级112个考生，截止7月22号，已有70余位毕业生拿到了国内各知名美院及综合类重点大学的录取通知书，喜报还在不断更新中......
这两届学生入校时有近一半都是美术零基础，经过四禾三年的培养，创造了“低进高出”的奇迹，实现了高中阶段人生发展愿景。在此，祝福四禾的莘莘学子，希望他们将来可以飞得更高更远，成为国家栋梁和各行各业的顶尖人才，实现自己的人生价值和社会价值。同时，也祝福四禾可以越办越好，造福更多河南考生.....
来源：河南商报 掌中河南
