屡禁不止的“择校热”背后，实则是教育资源配置不均。对此，固始县有着清醒认识。他们通过一系列行之有效的措施，加大教育资源均衡配置，推进“择校热”快速降温。
在线课堂连城乡
4月11日，相互间相距数十公里的固始元光小学、郭陆滩镇仰山中心小学、祖师庙镇松林小学和南大桥乡石岗中心小学的六年级学生，通过刚刚建成的互联网在线课堂，成功实现了“同时同堂同构同师”的“互联网+教育”四同教学新模式。
来自南大桥乡石岗中心小学的语文老师伍田田，为100多名孩子，通过现代信息技术，共享了一堂精彩的语文课——《一夜的工作》。
正在现场指导在线课堂调试的县电教馆馆长曹建国表示，2018年以来，固始县投入近400万元，在7所城乡小学间建成11间互动教室，探索通过信息化手段逐步缩小城乡教育差距，让农村孩子通过网络共享城市学校的名师资源，打造“城校带乡校、强校带弱校、一校带多校”的在线教学模式，促进了优质教育资源共建共享和名师效应的优化扩张，助力全县基础教育均衡发展。
名师带动弱变强
固始县国机励志学校东庙分校校长李平，省级学术技术带头人，曾被评为“信阳市十大女杰校长”。2007年秋，固始一小副校长李平调任刚刚建成的固始县外国语小学首任校长。短短几年间，在李平校长带领下，该校崭露头角，教育教学成绩优异。
去年秋，学生流失仅剩百名左右的东庙分校扩建招生，为了让这所位于城乡接合部的农村小学重获新生，李平被再赋重任。与她同时到来的，还有从城区名校调整过来的20多名优秀教师。消息传开，学生们慕名而来，当年在校生就达730余人。
无独有偶。2017年秋，原实验艺术学校校长王传霞经过公开招考，成为新建的固始元光小学首任校长。与李平一样，王传霞也头顶诸多光环：特级教师、省学术技术带头人、首批省级教育专家、全省名校长等，不胜枚举。除了学校领导，教师也多是从一些名校调整而来。
一流的学校设施，加上名师加持，元光小学大受追捧。短短两年，在校学生已经超过1500人。
县长王治学坦言，通过名师带动效应，固始县十余所新建学校和六所扩建学校办学水平得到快速提升，推动了划片招生工作的顺利进行。
教育联盟大家帮
4月11日，固始永和实验小学“送教下乡”教育联盟联谊活动在李店镇第二小学如期举行。除了唐伟丽、潘雪红和张雪影三位老师带来的语文课《触摸春天》、英语课《Atthezoo》和数学课《两位数除以一位数的笔算》等优质示范教学外，8名城里来的学生还和农村学生开展了丰富多彩的结对互助活动。
永和实验小学校长祝丽告诉记者，2018年春季开始，全县建立起城乡小学教育教学联盟，16所城区学校与32所乡村学校结成帮教对子，通过联盟间合作交流，使城区学校的先进办学理念、管理模式、名师资源辐射到乡村学校，乡村学校选派优秀教师到城区学习进修，促其快速成长，联盟学校教育管理、教学研究、师资培训、文化建设、项目合作实现携手共进，推动全县中小学校教育教学质量同步提高。
“推进义务教育均衡发展，逐步实现城乡一体、校际无别、名师共享，‘城镇挤’‘农村弱’‘大班额’‘择校热’乱象自然不攻自破，教育公平随之而来。”固始县委书记曲尚英坚定地说道。
编辑：河南商报 王莹
来源：河南日报
