6月9日下午，郑州市中原区PBL项目化学习联盟论坛在郑州市中原区秦岭中学举行。

上海学习素养课程研究所研究员、上海市教科院普教所课程与教学研究室研究人员崔春华，上海学习素养课程研究所法人、办公室主任方臻，上海学习素养课程研究所研究人员刘潇，郑州市中原区教育局党组成员、副局长赵晓燕出席会议。

郑州市中原区秦岭中学、桐柏路小学、育红小学等学校领导和项目团队成员参加了此次活动。    

会议开始，秦岭中学数学教师赵小艳带领七年级的学生们进行数学项目化《数据的魔力》课堂展示。

“如何做一个统计图向家长汇报你的数学学习情况，让家长对你充满信心？”赵小艳老师以学生非常感兴趣的话题作为驱动性问题开启了她的课堂。

上课过程中，赵小艳循循善诱，引导学生进行头脑风暴，碰撞出思维的火花。

郑州市秦岭中学《数学的魔力》项目组数学教师朱大松进行项目化学习课堂反思及历程分享。

朱大松从项目设计初衷、设计背景、问题的迭代、评价表的迭代方面进行了阐述，并讲述了项目实施过程中的反思与收获，同时也提出了一些项目化学习探索中的困惑。    

会议中，秦岭中学小学部老师杨洁进行了小学二年级语文项目化学习成果案例分享——《猜猜她是谁》。

杨洁先进行了成果展示和项目简介，接着分享了入项阶段、问题链设置、知识与能力建构和评价标准的修订这些环节的迭代历程。

会议最后，专家组针对于老师们提出的困惑进行答疑。

专家们指出，从此次的课堂展示和案例分享可以看出老师们做项目的状态非常好，老师们设计的项目问题真实，遵循科学性。

“学校项目化学习的成就离不开中原区教育局的鼎力支持，也是校领导亲力亲为、教师齐心合作的成果。”秦岭中学校长华晓军表示。

方臻提出了三点建议，一是问题设置复杂点，二是综合性强一点，三是指向学科思维多一点，让高阶思维带动低阶学习，使学生在试错中学习和成长。

聆听专家指导，汲取名家教诲，参会老师们纷纷表示经过此次论坛，大家对项目化学习的认识更加深入。

“未来我们将致力于对发展学生核心素养的深度实践，落实立德树人的教学理念，着力打造品质教育，合力描绘新时代中原教育的美好愿景，我们的项目化探索之路会越走越远，一路芬芳。”华晓军说。（编辑：刘梦鸽 实习编辑 宋若?）