开班仪式上，刘喜红在致辞中表示：“每个生命都值得拥有属于自己的美好，我们要努力为这份美好去创造环境与条件。希望各项目学校以本次培训为契机，结合学实际找出科学有用的融合教育方法和路子，通过环境改善，提升我区融合教育发展水平，为适龄残疾儿童少年公平接受教育、获得自我发展能力提供坚实保障。”

与以往传统的授课模式不同，此次培训采取了参与式的讨论、辨析、游戏互动等方式，80多名参培人员分成三个培训组参加活动。

在活动中，每个人都放下了自己的身份、职务、角色，给自己选择了个性化的名字。

在培训的整个过程中，所有人员彼此都称呼新的名字，面对面地交流，拉近了距离。

通过在轻松愉悦的氛围中主动参与、踊跃发言，参培人员得以从不同的角度认知融合教育的理念和内涵，充分认识到教育需要的是融合，而不是被整合。

在案例分析中，参培人员对残障的传统模式、医学模式和社会模式等三种模式有了更深的认识。

为期两天的参与式培训，让参培人员深受触动、受益良多。

大家纷纷表示，将在未来的工作中，学以致用、学以善用，把培训学习到的知识与技能带到所在学校去、带到融合教育的实践中。 （编辑 施尚景）