据悉，作为河南省劳动教育示范校，二七区艺术小学先后建立了“泥泥狗”手工劳动工作坊、“艺耕田”劳动教育实践基地等劳动教育资源，并深挖资源，科学构建劳动教育课程，通过劳动打卡等形式落实劳动教育。

“此次劳动教育自组织评价中的过程性评价，就是对学生们日常劳动中的劳动意识、参与劳动的情况和掌握劳动技能的情况进行多元评价，包括学生自评、小组评价、教师评价和家长评价。”该校相关负责人介绍。

终结性主题活动以技能比拼的形式开展，学校从本学期学生重点学习的劳动技能中选择一项，由各班组织进行劳动技能比拼，并由学生自己、小组同学、任课教师、学生家长给予相应的评价和打分。

此次活动中，低年级的劳动技能比拼是垃圾分类，学生熟练地将垃圾按照类别放入相应的垃圾桶内，并绘制垃圾分类手抄报；中年级学生通过水果拼盘，展示了自己精湛的刀工和独特的创意；高年级学生通过美食天地展示了厨艺。学生们在互品互评、互学互助中进一步提高了劳动技能。

“在今后的工作中，二七区艺术小学将继续深耕劳动教育课程建设，深挖劳动教育资源，扎实推进学校劳动教育的实施。”该校相关负责人表示。（编辑：刘梦鸽）