论坛开始，新开端生涯创始人、河南青少年生涯教育与职业发展协会秘书长杨锦涛先生介绍了参加本次论坛的特邀生涯教育专家学者、先行实施生涯教育的中学校长以及支持生涯教育活动事业发展的企事业单位，并情真意切地分享了自己4年的生涯创业梦和未来5年的筑梦计划。
伴随着论坛的开始，由河南新开端生涯教育科技有限公司发起，北京关心下一代工作委员会（简称“北京关工委”）批复成立的中国青少年生涯教育研究中心也正式亮相。
北京关工委的领导、河南工商联小微企业商会的吴以平主任和刘玉波会长分别表示，都将会在资金、资源、人力等各个方面全力支持中国青少年生涯教育研究中心的工作开展，为中心在全国开展活动提供有力保障，也真诚地呼吁能够有更多人加入关心青少年成长、成才、成人的阵营中。
论坛的主题分享环节，华人生涯界泰斗台湾金树人老师，以《生涯教育与咨询的发展与回顾》为题，从生涯教育的本源讲起，告诉大家什么是生涯教育，并畅谈了生涯教育的攻略“道、天、地、将、法”。金老师还特别点出21世纪教育工作者应当树立的生涯教育观：更长的工作生命、发展生涯能力、多样的服务岗位、多元的服务单位、弹性应变。
台湾生涯发展与咨询学会理事长黄素菲老师则分别从生涯教育的意义、价值和做法三个方面分享了台湾生涯教育的经验。
上午论坛发言高峰迭起，下午两点三十分大会继续。首先，前香港城市大学学生发展处处长陈?年老师，以《中学生生涯规划的反思》为题，对香港中学生涯教育实践发展过程中曾遇到的困境和目前发展状况进行了反思，为当前中学生涯教育的实施提供宝贵经验，结合香港种类繁多的生涯课程和实践体验活动，陈老师也给出了一些简单易行的整合方法。
台湾生涯发展与咨询学会秘书长、台湾商业大学讲师黄正旭老师则围绕《生涯教育方案规划》问题，分别从生涯课纲、编辑理念、目标内容设计等三个方面阐述台湾中学生涯教育方案，分享了开发校本课程的经验。
来自北京工商大学的林永和教授畅谈了《结合教育改革与时代发展》话题，对北京市中小学，在吸取上海和浙江新高考改革制度实践经验和教训基础上，对学校如何开展生涯教育为大家做了分享，鼓励学生主动探索和体验生涯发展过程。
全国高校就业创业指导教师培训特聘专家、郑州大学职业生涯教育研究所所长王献玲教授以《青少年生涯教育的时代要求和发展》为题，从生涯学科专业的角度为大家分享了生涯教育发展脉络和主要学习框架。
晚上圆桌论道期间，参会人员依旧热情高涨，纷纷抛出各自在生涯教育工作践行中产生的疑问和困惑，10位嘉宾老师分别从各自的视角回应了大家的问题。其中，关于从事生涯教育的意义和价值、生涯教育的本土化发展、贫困学生的生涯辅导、生涯教师的专业发展之路等问题，及各位论道嘉宾精彩的观点和分享引起了所有参会老师的强烈共鸣。
9月21日，中国青少年生涯教育高峰论坛的第二天，相比第一天的大师云集论生涯，有高度、有深度、有专业度，第二天则均是优秀生涯示范学校落地经验分享及生涯业内一线老师的实战经验分享，有干货、有案例、有方法。
首先，来自山东崇文中学的特级校长焦宗芳校长，从学生发展的角度为大家分享了崇文中学在推广生涯教育过程中的核心理念、基本策略和特色活动，也分享了自己作为校长和老师在推动生涯教育过程的一些反思。
本次论坛主办方之一的郑州市101中学学生发展中心井源源主任，则从三个地点和三个问题出发，为大家分享了如何以学校德育工作为杠杆撬动生涯教育，走出一条属于自己学校特色的生涯故事。
郑州市回民中学的安旖老师分享了回民中学近几年来探索出来的学校生涯教育的基本路线，总结了回民中学目前生涯教育的经验和亮点。
著名的生涯教育专家李春雨老师则结合多年自身实践，从生涯教师培训的角度，跟大家分享了生涯教师的发展路径问题，深入浅出地介绍了生涯教师进阶的基本方法。
来自北京的知名图书策划人邢学勇老师从自身多年经验出发，为大家分享了一些成功的生涯研学活动案例及自己对如何更好地开展生涯研学活动的一些思考和建议。
上海华东师范大学的刘德恩教授，则用犀利的语言和生动的案例为大家分享了失败生涯辅导案例的价值和意义，及生涯辅导的痛点难点，并给大家提供了相应的青少年生涯辅导的策略和工具。
论坛最后，新开端生涯教育的创始人杨锦涛先生为本次论坛做了最后的致辞，提出后续青少年生涯教育高峰论坛的计划，希望未来能够聚集更多的专家资源为所有的生涯从业者提供更大更好的平台，并重申自己坚持做专业生涯、公益生涯的决心，感谢所有的与会嘉宾和参会者。
一天半的论坛倏然结束，但是生涯的学习还在继续。参会者们纷纷表示收获颇丰，希望能够和新开端一起，在生涯教育和发展路上，筑梦前行！更多论坛详情、现场视频及主讲嘉宾课件，请注意关注生涯在线平台。
作者：河南商报全媒体记者 郭爽
编辑：河南商报 张路
